quarta-feira, 29 de fevereiro de 2012

FRANCISCO TEM MEDO DOS SONHOS MAUS

.
Desde os 5 anos que tenho medo de ter sonhos maus. Mas só pressinto que vou ter sonhos maus quando vejo alguma coisa assustadora na televisão.
Uma vez tive um sonho super assustador. Sonhei que estava na escola e havia um vulcão. No intervalo, o vulcão explodiu e nós morremos todos. Por isso é que não gosto de ter sonhos maus.
Quando acordo costumo chamar a minha mãe e fica tudo bem.
..
Texto e ilustração: Francisco Paulo - 2.º ano
.
  

A FADA ORIANA

.
Eu sou a fada Oriana. Sou alta, tenho cabelos loiros e olhos azuis. Sou muito carinhosa para toda a gente e adoro flores.
Certo dia, fui à casa da minha vizinha Rosa e perguntei-lhe se podia ir passear para o seu jardim, cheirar todas aquelas bonitas flores. Ela disse-me que podia, desde que não arrancasse nenhuma flor.
Lá fui eu muito contente. A certa altura, encontrei um coelho rechonchudinho com uma pata ferida e fui logo dizer à minha vizinha. Telefonámos para o veterinário e o coelhinho foi levado e tratado com todo o cuidado.
Passadas algumas semanas, o veterinário voltou a pô-lo no jardim da casa da minha vizinha Rosa e o coelhinho ficou muito feliz. Há quem diga que é ele o guardião de todas aquelas flores.
.
Texto e ilustração: Alexandra - 3.º ano
.

terça-feira, 28 de fevereiro de 2012

MADALENA TEM MEDO DE ABELHAS

.
Tenho medo de abelhas porque as acho um bocadinho perigosas. Como nunca fui picada por uma abelha, tenho medo de ser alérgica.
A minha melhor amiga do infantário, a Patrícia, já foi picada por uma abelha.
Quando vejo uma abelha, na sala de aula ou no recreio, ou vou chamar o senhor professor ou fico quieta sem mexer um músculo. Mesmo assim, vou tentar melhorar!
.
Texto e ilustração: Madalena Filipe - 2.º ano
.

.

PEDRO TEM MEDO DE FANTASMAS

.
Se encararmos "os medos" como uma emoção básica que coloca o nosso organismo em sobre-alerta e o prepara para fugir e/ou defender-se perante a perceção de perigo, então podemos identificá-los enquanto emoção saudável. A exteriorização dos sentimentos e emoções que os caracteriza facilita a sua compreensão e permite uma procura mais eficaz de estratégias de resolução dos mesmos.
O livro "Pedro tem medo de fantasmas" de Sandrine Deredel Rogeon, recomendado pelo Plano Nacional de Leitura, retrata uma prática do dia a dia, a hora de dormir. Nesta aventura, que apresenta ilustrações bem engraçadas, Pedro não consegue dormir. Às tantas, dentro do seu quarto de luz apagada, começa a ouvir um barulho. Que era aquilo? Seriam fantasmas?
A abordagem desta história proporcionou aos alunos do 2.º ano a partilha saudável de alguns dos seus receios. Uns mais destemidos do que outros, todos eles dialogaram sobre os seus medos, exteriorizando assim alguns dos sentimentos que os invadem nessas situações. Do diálogo passaram à escrita e são alguns desses trabalhos que aqui publicaremos.
.

segunda-feira, 27 de fevereiro de 2012

PARABÉNS, PEDRO!

.
Chegou a vez do Pedro festejar 10 primaveras! Durante todo o dia, quem para ele olhava via o sorriso de quem sabe que hoje era um dia especial. A alegria estampada no rosto espelha a felicidade do momento. Se por vezes se revela um pouco tímido, na verdade, é uma criança que gosta de participar nas brincadeiras, divertindo-se à grande. Adora Estudo do Meio, gosta de estudar e de aprender. O seu desporto favorito é o futebol e costuma partilhar com os colegas os resultados dos jogos em que participa. Escusado será dizer o nome do seu clube preferido, não é? Mas aqui para nós, que ninguém nos ouve, olha que o bolo em tons de vermelho também não ficava nada mal! :)
Vitória ou derrota... continua a acreditar nos teus sonhos e, principalmente, desejamos-te muitas primaveras vestidas de todas as cores.
Parabéns, Pedro, que sejas muito feliz!
..

sexta-feira, 24 de fevereiro de 2012

RECORDAR O CARNAVAL

..
.É Carnaval! É Carnaval!
Ninguém leva a mal!

.
....É Carnaval! É Carnaval!
Diversão em Portugal
Fantasias e brincadeiras
Disfarces e muitos fatos
Uns em cima das cadeiras
Outros vestidos de gatos
São felizes a desfilar
Ratos, ladrões e polícias a dançar
Borboletas coloridas a voar
Batem asas até ao luar!

.
..É Carnaval! É Carnaval!
Ninguém leva a mal!

.
..Poesia: Beatriz Mendes - 4.º ano
Ilustração: Ema Bianca - 4.º ano


..
..No Carnaval
monstros e monstrinhos
serpentes ou serpentinas
ouve-se um grito
alguém está aflito
mas são apenas brincadeiras
dos meninos e meninas
.
..São sustos e sustinhos
um faz de conta sem beijinhos
o divertimento é total
porque é dia de festa
a festa do Carnaval!
.
..Poesia: João Manuel - 4.º ano
Ilustração: Leonor Domingues - 4.º ano
.
.
.
. ..
É Carnaval
Ninguém leva a mal!
Pessoas eu vi brincar
Enquanto me estava a mascarar
.
..Tantos fatos originais eu vi
Que até me confundi
Qual iria escolher
Para os inocentes defender
.
..Mascarei-me então de Zorro
E logo ouvi "Socorro! Socorro!"
Lá fui eu logo lutar
E a minha espada utilizar
.
.À Figueira da Foz fui passear
E muitas partidas pregar
Tantas pessoas assustei
Ai, que belo Carnaval eu passei!
.
Poesia: Pedro Melfe - 4.º ano
Ilustração: Licínio Miguel (em cima) e João Pedro Santos (em baixo) - 4.º ano
.
.

quinta-feira, 23 de fevereiro de 2012

AQUELA ESTRELA DE VIVER

.
.
O sol é amarelo
Amarelo como a estrela
Estrela que brilha
Brilha com alegria
Alegria é magia
Magia encantada
Encantada e bonita
Bonita de viver
Viver é saber
Saber no espaço aquela estrela de viver!
.
Carolina Carvalho - 3.º ano
.
.

sexta-feira, 17 de fevereiro de 2012

CARNAVAL NA ESCOLA!


.
.

UMA HISTÓRIA, UMA VIAGEM NO TEMPO - 3

.
Viagem ao passado
.
Era uma vez dois irmãos. O mais velho chama-se João e o mais novo Rodrigo.
Um dia, o João acordou mais cedo, levantou-se e foi tomar o pequeno almoço sem fazer barulho, pois ainda estavam todos a dormir.
Olhou pela janela, pois queria ver o seu cão, e qual não foi a sua surpresa quando viu uma máquina muito estranha e cheia de botões, no meio do quintal.
João saiu de casa e viu um velhote que lhe disse:
- Eu chamo-me Orlando, e tu quem és?
- Eu sou o João. Esta máquina é sua?
- Sim - respondeu ele.
- Para que serve?
- Serve para viajar no tempo.
- A sério? Espere aqui um bocadinho.
O João foi chamar o irmão.
Quando o Rodrigo chegou, perguntaram ao velhote se podiam viajar no tempo.
- Podem! Entrem!
Depois de estarem instalados, Orlando carregou nalguns botões e a máquina começou a voar e a rodar numa velocidade incrível.
Quando aterraram, saíram da máquina e foram ver onde estavam. À sua volta estava tudo diferente.
João viu então uma coisa muito estranha no chão. Depois de muito pensar chegaram à conclusão de que devia ser um ovo.
Levaram-no com eles e, um mês depois, este começou a partir-se. Saiu de lá um animal muito estranho, de patas grandes e um pescoço muito comprido. Os computadores da máquina do tempo disseram que era um argentinossauro, um dinossauro herbíboro e quadrúpede, que viveu no fim do período Cretáceo, durante a era mesozóica. Media 45 metros de comprimento, 21 metros de altura e pesava cerca de 150 toneladas.
Ele cresceu muito rapidamente. Para dormirem, o dinossauro enroscava-se e o João, o Rodrigo e o Orlando deitavam-se junto dele.
Passado algum tempo, os meninos começaram a ter saudades de casa e pediram ao Orlando que os levasse de volta para o seu tempo.
.
Texto e ilustração: João Baptista - 4.º ano.
.

quinta-feira, 16 de fevereiro de 2012

PARABÉNS, MADALENA!

.
.
Hoje faço anos.
Comecei o dia um bocadinho mal, pois fui arranhada pelo Picasso, o meu gato, e estou um pouco constipada.
Como é a minha mãe que me acorda, ela acordou-me a dizer baixinho parabéns.
A minha irmã acordou mal disposta porque, como estou constipada, durante a noite ouvia o meu ressonar.
Saí do quarto e fui lá para baixo, tomei o pequeno almoço, penteei-me e fui para a escola.
Cheguei atrasada, mas os meus colegas disseram-me parabéns.
À tarde, quando voltámos do almoço, o Zé, o André, o Duarte, a Laura e o Miguel fizeram-me um pequeno teatro.
Daqui a pouco vamos comer o bolo, que é um brigadeiro com gomas por cima!
.
Texto: Madalena Filipe - 2.º ano

.
Hoje, dia 16 de fevereiro, a minha amiga Madalena faz oito anos.
Ela é muito gira e inteligente, nós gostamos muito dela. Usa óculos e tem uma mochila toda fashion.
Gosta de todos os animais, mas das abelhas é mais ou menos porque tem medo delas. Tem dois animais, o Picasso e a Maluda. Mas, coitada, está com um pouco de gripe, mas está em forma.
No 1.º ano só esteve uma vez de castigo e agora, no 2.º ano, nem uma vez.
Eu acho que ela é muito atenciosa e simpática. Ela é muito amiga do meio ambiente.
Na escola ela está na mesma mesa da Rita Mesquita. Às vezes conversam um pouco!
Ela costuma brincar connosco e outras vezes brinca com outras pessoas.
Parabéns, Madalena!
.
Texto: Francisco Paulo - 2.º ano
.
.

quarta-feira, 15 de fevereiro de 2012

UMA HISTÓRIA, UMA VIAGEM NO TEMPO - 2


Uma Viagem ao Futuro


Vou contar-vos a história mais assustadora da minha vida.
Certo dia, andava a passear no campo com a minha cadela Natasha quando vi algo a brilhar no meio de um grande arbusto. Curiosa como sou, fui espreitar para ver o que era. Qual não foi o meu espanto quando afastei os ramos do arbusto e encontrei uma nave espacial. Como não vi ninguém, decidi entrar, coisa que a minha cadela não fez, pois teve medo!
Dentro da nave espacial havia botões por tudo quanto era sítio. Sem querer, tropecei e não sei onde carreguei, mas já não estava dentro da nave. Era um sítio, penso eu que seria o futuro, cheio de tecnologias avançadas. Havia robots por todo o lado a servirem as pessoas em lojas, hipermercados, hospitais, restaurantes...
O meu maior susto foi quando no parque dessa cidade quatro cães robots desataram a correr atrás de mim. Cheia de medo, corri o mais que pude para fugir dos cães. Felizmente, encontrei a minha nave espacial, ou seja, a minha máquina do tempo e, num ápice, fui-me embora.
À minha espera estava a minha fiel amiga Natasha que, feliz por me ver, me atirou carinhosamente ao chão.
.
Texto e ilustração: Ana Catarina - 4.º ano
.

A IMPORTÂNCIA DOS PEQUENOS GESTOS

.
.
Vivemos num tempo em que as exigências não têm medida. Dorme-se pouco, come-se à pressa e, acima de tudo, trabalha-se, trabalha-se muito. Quem tem trabalho, claro, que a coisa não está para brincadeiras.
Se ousarmos romper o cinzento dos dias e analisarmos o percurso do ser humano, facilmente constatamos que ele foi sempre acidentado, cheio de percalços, mas também sempre se encontrou uma solução para desfazer as nuvens negras que alimentavam a sua inquietação. Talvez, quem sabe, seja uma achega para acreditar que desta vez não será diferente, e que faz sentido lançar sementes para concretizar o que todos ambicionamos: uma vida em harmonia com aquilo que nos rodeia. E, como tudo o que é bom implica esforço, temos que cuidar bem da nossa casa global, o planeta Terra.
Este ano a Escola de Aldeia de Joanes decidiu apostar num projeto de preocupações ambientais, o Planeta Azul, procurando que os seus alunos se inteirem, minimamente, das consequências da forma de viver da sociedade moderna: uma constante e progressiva produção de lixo, em quantidades tais que não é mais possível "esconder o problema debaixo do tapete". Ele está aí, cada vez com maiores contornos, e há que fazer algo para o minorar.
Há tempos esteve connosco a Susana, técnica do Gabinete Qualidade de Vida da Câmara Municipal do Fundão, que procurou, através de sessões teóricas, sensibilizar os alunos para esta causa. Despertada essa sensibilidade, partimos para uma segunda fase do projeto - uma fase fundamental, diga-se - que consistiu na motivação dos alunos para a separação de lixos na escola.
No princípio houve muitas perguntas - "onde é que eu ponho este pacote?" - principalmente quando a questão dizia respeito às embalagens dos lanches, mas os dias foram passando e uma boa e importante rotina foi-se instalando. Deixou de ser novidade, os bons hábitos passaram a ser a norma. E começámos a sorrir.
Oxalá o futuro nos dê razão, que os pequenos gestos podem fazer toda a diferença.
.
.

A CHILEBRE

.
.
A chilebre é metade chita e metade lebre.
A chilebre come erva e é muito rápida, é o animal mais rápido do mundo.
O seu habitat é a selva.
Tem os olhos vermelhos e o pelo é macio e às manchas.
Ela dorme à noite. De manhã está sempre lá fora, menos quando é para comer.
.
Texto e ilustração de Fábio Reis - 2.º ano
.
.

terça-feira, 14 de fevereiro de 2012

ESTRELA

.
.
Uma estrela é uma luz
Luz que devemos seguir
Seguir para nos levar
Levar a um mundo de encantar
Encantar com a sua beleza
Beleza para nos encantar
Encantar e admirar
Admirar como uma estrela a brilhar.
.
Texto e ilustração: João Nogueira - 3.º ano
.
.

segunda-feira, 13 de fevereiro de 2012

UMA HISTÓRIA, UMA VIAGEM NO TEMPO - 1

.
Uma Viagem ao Tempo dos Castelos, de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada, é uma obra recomendada pelo Plano Nacional de Leitura para o 4.º ano de escolaridade. As aventuras descritas de forma empolgante são um misto de fantasia e de episódios da História de Portugal. Orlando, um dos personagens desta história, é um velho cientista que criou uma máquina do tempo. A Ana e o João não resistiram quando este os convidou para darem um mergulho ao tempo dos castelos. A viagem reserva-lhes momentos de perigo e emoção...
E foi neste contexto que os alunos do 4.º ano aceitaram viajar, mergulhando na escrita. Entraram na "máquina do tempo" e viajaram até onde a criatividade de cada um os conseguiu levar.
O João Pedro Santos decidiu transportar o João e o Dinis, personagens da sua história, até ao tempo dos dinossauros... Regressarão eles a casa?

Uma Viagem ao Tempo dos Dinossauros
..

O João levantou-se da cama e foi dizer à mãe que ia dar um passeio à floresta com o seu irmão Dinis.
- Podem ir, mas portem-se bem! - disse-lhes a mãe.
- Está bem, nós portamo-nos bem! - responderam contentes e em coro.
E lá foram eles.
A meio do caminho encontraram um cientista.
- Como é que o senhor se chama?
- Eu sou o Pedro. E vocês?
- Eu sou o irmão mais velho, o João, e ele é o Dinis.
Curioso, o João perguntou-lhe para que servia aquela máquina que estava atrás dele. E o cientista respondeu:
- É para nos transportar até ao passado! Gostavam de experimentar?
- Claro, claro! - respondeu o João entusiasmadíssimo.
- Podemos ir ao tempo dos dinossauros? - perguntou o Dinis.
- Claro que sim!
Quando entraram na máquina do tempo, o Pedro disse para colocarem o cinto e para nunca o tirarem pois podiam desintegrar-se no espaço e ficar em cinzas.
Após algumas sacudidelas, chegaram à era dos dinossauros. Deram de caras com um Tiranossauro-Rex. Assustados, começaram a fugir. Perseguidos pelo gigante animal, valeu-lhes as bombas de fumo que o Pedro lançou da máquina do tempo.
Subitamente, viram três Velocipratores à sua frente e perguntaram ao Pedro se os podiam montar.
- Podem, podem , mas tenham cuidado para não caírem!
A meio do caminho, os Velocipratores tropeçaram e eles caíram em cima de um Dinossauro Voador. Em desequilíbrio foram aterrar na cabeça de um Bronquiossauro.
- Vamos escorregaaaaaar! - avisou o João.
Finalmente a salvo, o Dinis achou melhor regressarem a casa, pois já se tinham demorado algum tempo e a mãe já devia estar preocupada.
Mais uma sacudidelas na máquina do tempo e finalmente estavam em casa. Agradeceram ao Pedro por esta aventura e despediram-se.
- Então, meninos, porque chegaram tão tarde? - perguntou-lhes a mãe, aflita.
E, olhando um para o outro, disseram:
- É uma longa história!
.
Texto e ilustração: João Pedro Santos - 4.º ano
.. .

sexta-feira, 10 de fevereiro de 2012

O CAVALO

.
.
Meu cavalo
Cavalo bem veloz
Veloz como um trovão
Trovão bem rápido
Rápido como a chita
Chita bem bonita
Bonita como um animal
Animal majestoso
Majestoso como um castelo
Castelo de Guimarães
Guimarães berço de Portugal
Portugal? Bem bonito!
Como um cavalo!
.
Poema de Bernardo Domingues - 3.º ano
.
.

UM BOCADINHO DE INVERNO

.
Turma do 1.º ano. Um livro na mão da professora, a leitura, a viagem dos alunos. Depois, na sequência, a exploração gráfica...


Desenho da Carolina Almeida
.
Desenho do Guilherme
.

quinta-feira, 9 de fevereiro de 2012

MOMENTOS FELIZES

A alegria do Alexandre quando montou o Bruky. O pai do Francisco
Araújo, atentíssimo, velou sempre pela sua segurança.


.
O Alexandre é um menino especial. Desde o nascimento que o Síndrome de West e a microcefalia fazem parte do seu currículo de vida, impedindo-o de ser como os outros meninos. Por isso mesmo frequenta, na maior parte do tempo, a Unidade de Apoio à Multideficiência, a funcionar na sede do Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha, e só nas tardes de segunda e quinta-feira é que entra em contacto com os seus colegas de turma, no caso do 2.º ano.
Fisicamente vai-se desenvolvendo, mas o cérebro não acompanhou a corrida, ficou para trás. Já vai articulando alguns sons, às vezes até parece que da sua boca sai a palavra "mamã". Parece, não se sabe bem.
Só há poucos meses começou a andar, mas sem segurança ou autonomia. São apenas alguns passos titubeantes. Grosso modo poderá dizer-se, sem exagero, que o Alexandre é um bebé num corpo de criança. 
Há dias noticiámos aqui a vinda à escola do Bruky, o cavalo da família do Francisco Araújo, que criou nos nossos alunos uma onda de entusiasmo. Foi numa quinta-feira à tarde, um dos dias em que o Alexandre vem à escola. Uma coisa leva a outra e o Alexandre, devidamente acautelado, também acabou por montar o cavalo. Só visto. Muitos não se aperceberam, mas a alegria do Alexandre era genuína, havia ali algo que mexia com ele da melhor maneira. 
É em momentos destes, de coincidências felizes, que sentimos um calorzinho aconchegante dentro de nós.
.
.

quarta-feira, 8 de fevereiro de 2012

O TUBACÃO

.
.
O tubacão é metade tubarão e metade cão.
O tubacão vive metade do ano no mar e a outra metade em terra. Gosta de comer peixes e ração.
O tubacão é azul e castanho e tem uns dentes muito afiados.
O tubacão tem poucos amigos.
.
Texto e ilustração de Francisco Araújo - 2.º ano
.

terça-feira, 7 de fevereiro de 2012

FLUTUAÇÃO

.
.
Experimentar, com método e organização, é uma das melhores formas de aprender.
Embrenhada no estudo da flutuabilidade dos objetos na água, a turma do 3.º ano tem vindo a fazer algumas experiências de modo a compreender melhor o tema. A curiosidade e o interesse têm sido fatores dignos de realce, sobretudo quando se relacionam estas experiências com situações que são, de algum modo, familiares ao aluno: banhos na piscina, conserva de azeitonas, icebergues, submarinos...
Ontem estiveram a testar a densidade, o peso e a forma dos objetos, fatores que podem influenciar a flutuação. E, pelo interesse e pelas evidências demonstradas, parece que a lição ficou bem sabida.
.
.

O PAPAGATO

.
.
O papagato é metade papagaio e metade gato.
O papagato fala muito na gaiola, mas cá fora ele mia muito. Passa uma semana a brincar e outra a cantar. 
Alimenta-se de sementes e de ração. Tem o pelo de várias cores e riscas castanhas, um bico muito grande, duas patas e uma cauda.
O papagato é muito malandro, às vezes sai da gaiola para voar e para caçar.
.
Texto e ilustração de Rita Duarte - 2.º ano
.
.

segunda-feira, 6 de fevereiro de 2012

INTERNET SEGURA


.
Amanhã, dia 7 de fevereiro, comemora-se o Dia da Internet Segura. Todos sabemos que a Internet é um espaço que permite o acesso a todo o tipo de informações, oferecendo uma ampla variedade de recursos e serviços. Quem navega na Internet pode facilmente falar com pessoas de todo o mundo e fazer novos amigos, aprender coisas novas sobre determinados assuntos e passar momentos divertidos. Mas, para beneficiar de todas as vantagens da Internet, é fundamental saber utilizá-la com segurança. E a escola é, sem dúvida, um espaço importante para o desenvolvimento de atividades relacionadas com este tema, tão vasto e pertinente.
Hoje e no âmbito do Projeto "Aprender e Inovar com TIC", os alunos do 4.º ano reforçaram os seus conhecimentos sobre esta temática, desenvolvendo algumas das atividades propostas no site SeguraNet. Relembraram alguns cuidados a ter para uma utilização segura e correta da Internet e testaram os seus conhecimentos de forma divertida, mas séria, realizando alguns Jogos SeguraNet.
Tal como o saber também os perigos estão à distância de um clique, por isso, o melhor é navegar de forma esclarecida e segura, pois como se costuma dizer "nem tudo é o que parece"!

.

O ELEMIGA

.
.
O elemiga é metade elefante e metade formiga. 
É muito esquisito! O elemiga é feio, ninguém gosta dele. Tem corpo de elefante e cabeça de formiga.
O elemiga come carne, migalhas e erva, é omnívoro.
Está sempre solteiro, ou melhor, solteira. Pronto, tanto faz, é metade menina minorca e metade menino grande.
Como se diz, a formiga levanta nove vezes o seu peso. Bem, esta não consegue.
O elefante molha-se com a tromba. Bem, o elemiga não tem tromba, por isso molha-se com um grande salto. Claro que se fosse numa piscina já não havia água.
.
Texto e ilustração de Rita Mesquita - 2.º ano
.
.

sexta-feira, 3 de fevereiro de 2012

O VESCÃO

.
.
O vescão é metade vespa e metade cão.
Este animal não tem medo de ninguém. Tem de se ter muito cuidado com ele porque morde e pica.
Quem tem criação de mel deve gostar muito do mel dele porque é um mel especial.
Eu já vi um vescão, é tão estranho, nem queiram saber!
.
Texto e ilustração de Francisco Paulo - 2.º ano
.
.

SE EU FOSSE UMA GOTINHA DE ÁGUA...

.
.
Se eu fosse uma gotinha de água vivia numa nuvem enorme.
Era transparente, não poluída como outras gotas.
Um dia veio muito frio e então eu caí da nuvem e fui para dentro de uma ribeira um bocadinho larga e cheia de plantas. Então foi lá um burro beber água e engoliu-me e não fiquei nada contente. O corpo dele era escuro e eu encontrei muitas amigas minhas que foram bebidas ao mesmo tempo que eu. Sempre fiquei mais confortada!
Imaginam o que aconteceu depois? Isso é que foi pior!
.
Texto e ilustração de Margarida Castanheira - 3.º ano
.

quinta-feira, 2 de fevereiro de 2012

RIR... É O MELHOR REMÉDIO

.
Porque é que os elefantes não usam computador?
Porque têm medo do rato!

Um caracol encontra-se com uma lesma e diz:
- Então amiga, compraste um escapotável?
.
Porque é que o peixe é um alimento de ferro?
Porque come muitos anzóis!


- Conheces a anedota do elevador?
- Não!
- Eu também não, fui pelas escadas!
.
No comboio, um passageiro pergunta a outro:
- Por favor, pode dizer-me qual é a próxima estação?
- Claro, a próxima estação é a ... primavera!
.
Porque é que a água foi presa?
Porque matou a sede!
..
.
Na escola, um aluno inclina-se sobre o caderno de um colega e diz:
- Que engraçado! Tens a letra exatamente igual à minha...
- Claro, a caneta é tua!
.
Dois colegas de carteira conversam sobre o teste de matemática:
- Não percebi nada dos exercícios do teste. Deixei tudo em branco.
- Comigo aconteceu a mesma coisa. Não respondi a nenhuma das perguntas.
- Será que a professora vai pensar que copiámos?
.

Recolha de Licínio Miguel, Duarte Cruz e Leonor Batista - 4.º ano
.


O GALIGATO

.
.
O galigato é metade galinha e metade gato.
Ele gosta de comer milho e peixe e às vezes esvoaça para tentar apanhar um passarinho.
O galigato é muito resmungão e às vezes arranha e outras pica.
Ele tem penas e tem pelos. É muito chique.
.
Criação de Duarte Rocha - 2.º ano 
.

quarta-feira, 1 de fevereiro de 2012

A ARCA DE NÃO É

.
.
Crescer tem que se lhe diga, mas em primeira instância implica, a pouco e pouco e de forma sustentada, conhecer o mundo que nos rodeia. Isso, por norma, faz-se com as pessoas que nos estão mais próximas - a família e os amigos - mas também com a escola, cada vez mais com um papel importantíssimo na educação das nossas crianças. Basta recordar, por exemplo, que a maioria dos alunos passa mais tempo com os professores do que com a família.
A turma do 2.º ano andou a estudar os animais, e uma das formas de cimentar as suas aprendizagens foi desafiá-los a que levassem para a escola aqueles que tinham em casa. Foi assim que recebemos a visita do Romeu, da Scolly, do Ginja, do Bruky, do Pintas, da Bia, do Riscas, do Snoopy, do Picasso, da Kika, do Fifi, do Ferb, do Phineas e da Sissi.
A interação foi compensadora por várias razões. Fica, no entanto, a ideia de que, sem se darem conta, os alunos adquiriram múltiplas competências, tanto ao nível do conhecimento como do respeito pelos animais.
Mas a vida não é só o que vemos à nossa frente, há muito ainda por perceber e explicar. E foi assim que, terminado o ciclo dos animais da Arca de Noé, surgiu o dos da Arca de Não É, em que o principal veículo para o seu desenvolvimento é a imaginação. Percebe-se, portanto, o aparecimento na aula de um livro de Miguel Neto, cujo título é, precisamente, A Arca de Não É. E foi vê-los a tomar contacto com a tubarixa, a jacaraca, o elefanhoto, a centurafa, a porcoleta, o abelhurso...
O maravilhoso sempre foi, e continua a ser, um dos elementos mais importantes na literatura para crianças, pois o seu simbolismo ajuda a resolver os conflitos normais nesta fase da vida. Foi, pois, com toda a lógica que os alunos foram desafiados a criar novos animais para a Arca de Não É. Disso vos daremos conta em próximos posts.
 .
.

A SERRA DA ESTRELA

.
Após o estudo dos maiores rios portugueses, os alunos do 4.º ano debruçam-se agora sobre as diferentes formas que a superfície terrestre pode apresentar. Em Portugal podem observar-se inúmeras elevações de terreno, cujas altitudes são muito variadas. Centrando a nossa atenção no distrito de Castelo Branco, podemos observar várias serras: a Serra da Estrela, a Serra da Gardunha, a Serra da Malcata, a Serra do Muradal e a Serra de Alvéolos. Com 1993 m de altitude, a Serra da Estrela é o ponto mais alto de Portugal Continental. Por agora, é este o convite que aqui deixamos: agasalhe-se e venha connosco descobrir as belezas desta Serra!
.



.