domingo, 31 de maio de 2015

PROBLEMA DA SEMANA - RESULTADOS

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Boa tarde!

Mais um final de domingo, o último de maio, a lembrar-nos que o ano escolar se aproxima do seu termo. Para esta edição do Problema da Semana, a última desta série, escolhemos um desafio um pouco mais exigente do que é habitual, facto que condicionou, estamos em crer, o número de respostas. Apesar disso houve quem não se atemorizasse, se chegasse à frente, procurando contornar as dificuldades surgidas. Parabéns a quem tentou, parabéns a quem participou.

Pensando bem, a questão desta semana não carece de explicação, basta olhar para a caixa de comentários e verificar se os concorrentes respeitaram, ou não, as condições impostas pela questão. E vários o fizeram acertadamente. Mas o primeiro, ou antes, a primeira concorrente a desvendar o desafio foi a Beatriz Marques, logo seguida da Mariana, a vencedora das duas últimas edições do Problema. Parabéns, Beatriz!
Quanto ao prémio, um chocolate, decidimos que, atendendo a que esta foi a última sessão do Problema da Semana deste ano, todos os participantes mereciam adoçar a boca. Haverá, portanto, chocolates para todos. :)
Até um dia destes!
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sexta-feira, 29 de maio de 2015

PROBLEMA DA SEMANA

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UMA QUESTÃO DE NOVES
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Tendo como recurso, a nível de algarismos, apenas o 9, que terás de usar seis vezes, que expressão matemática terás de utilizar para obter o resultado 100?
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quinta-feira, 28 de maio de 2015

ALUNOS DE ALDEIA DE JOANES À DESCOBERTA DA FLORA E DA FAUNA NA GARDUNHA

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ROTA DA PEDRA D'HERA - II

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Esta terça-feira fomos fazer a Rota da Pedra d'Hera com os nossos professores, a nossa auxiliar e com a mãe da Camila, para nos guiar.
Partimos por volta das 9 horas. Fomos até às piscinas, e foi aí que a mãe da Camila nos deu um papel para que, à medida que víssemos essa planta, escrevêssemos o nome dela. As plantas que vimos foram asphodelus, asphodelus bento-rainhae, sargaço, giesta amarela, erva-das-sete-sangrias, salgueiro, sabugueiro, freixo, rosmaninho, carvalho, castanheiro e pinheiro.
Comemos cerejas, vimos um cão Serra da Estrela, um pastor alemão e depois voltámos para trás e fomos a Alcongosta de autocarro.
Quando lá chegámos fomos a uma ribeira, onde apanhámos girinos, uma rã ibérica e uma salamandra bebé.
Eu encontrei girinos. O Monteiro meteu um pé dentro de água, ele queria apanhar um girino para ficar com ele, mas não podia. 
E depois viemos para a escola.
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Texto: Bruno Luz - 4.º ano
Ilustrações: Juliana - 4.º ano (em cima) e Daniela - 4.º ano (em baixo)
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quarta-feira, 27 de maio de 2015

PELA GARDUNHA - CASTINÇAIS, ABRÓTEAS, GIRINOS E PAPEL HIGIÉNICO

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A Gardunha, verdadeiro pulmão da nossa região, é paixão permanente que a nossa escola procura , a todo o transe, cultivar. Sempre que possível, aliamo-nos a pessoas e instituições que nutrem o mesmo gosto, de modo a que os nossos alunos possam começar, a pouco e pouco, a deixar-se seduzir por belezas únicas, inspiradoras, situadas mesmo ao pé da porta.
A Sandra, do Gabinete Qualidade de Vida da Câmara do Fundão, é a nossa habitual cicerone pelas andanças na Gardunha. Este ano a ideia foi "cheirar" um pouco a fauna e a flora e, após algumas sessões teóricas, maio foi o mês escolhido para a visita ao terreno. 
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As outras turmas, as dos mais velhos, já lá tinham ido, hoje calhou a vez aos caloiros, os alunos do 1.º ano. Prometeram colaborar, cumprir o pacto com a Natureza, e bem se esforçaram por isso, mas o entusiasmo das crianças nestas idades é difícil de controlar. A cada descoberta, por mais ínfima (para eles só há coisas em tamanho XL), sentiam necessidade de comunicar, de exclamar, de interrogar...
Por entre ervas e arbustos, árvores e passarada, regatos e girinos, a manhã lá foi passando, com o entusiasmo sempre em modo exclamativo.
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Às tantas, e como é da praxe, alguns alunos dizem que têm vontade de fazer xixi. Nada de transcendente, a serra é grande. Uma aluna, um pouco mais demorada que os outros, é questionada pelo seu atraso.  A justificação, bordada de genuína incredulidade, surgiu, espontânea:
- Não havia papel higiénico!!!
Eles, nestas idades, são mesmo únicos.
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terça-feira, 26 de maio de 2015

PASSO A PASSO COM O COMPASSO

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Daniela Mendes
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De há uns dias para cá, os alunos do 3.º ano têm andado às voltas com o compasso. Este instrumento de desenho, inventado para traçar arcos de circunferência, requer, à semelhança de outros instrumentos, o seu treino. E eles têm praticado, verdade seja dita! 
Ultimamente, já é o compasso que anda às voltas, numa dança imparável, rodopiando, rodopiando, traçando composições diversificadas. As circunferências vão ganhando vida na forma de lagartas e joaninhas, de anéis entrelaçados, de rosáceas de múltiplas pétalas... 
Eis alguns dos desenhos realizados, mas certamente se publicarão outros, uma vez que o compasso já vai rodopiando, com alguma criatividade, nas mãos destes "artistas". 

Diogo Monteiro
Margarida Matos
Joana Agostinho
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segunda-feira, 25 de maio de 2015

A HISTÓRIA DO QUICO

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Este é o Quico, o gato da Daniela.
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Vou contar-vos a história do Quico, que antes de ser Quico, o meu Quico, era uma gato vadio, como tantos outros que andam aí pelas ruas.
Um dia, quando eu estava no parque, encontrei uma ninhada de gatos debaixo de uma carrinha. Disse à minha mãe se podia tentar apanhar um para levar para casa. E ela deixou.
Levei-o para casa, lavei-o e arranjámos-lhe um nome.
- Vai chamar-se... Quico! - disse eu.
E Quico ficou.
Durante alguns meses, ensinámos-lhe a portar-se como um gato de estimação e eu também aprendi as suas manias. 
Ainda hoje gosta de comer restos de comida, de beber leite e gosta de caçar ratos. Mas já vai fazendo o que eu digo!
Um dia destes, trouxe o Quico para a escola para os meus colegas o conhecerem. Primeiro, o Quico estava um pouco envergonhado, meteu-se debaixo do armário e só queria esconder-se. Depois, entrou para dentro da televisão que temos na sala de aula, até parecia que estávamos a ver um programa sobre gatos! Começou a estar mais à vontade e subiu para cima das mesas, recebeu miminhos e até mostrou a sua boa forma física trepando para a janela!
Uma das coisas mais estranhas que já fez foi abrir o vidro do carro! 
Gostei muito de trazer o Quico para a escola, pois ele é um amigo muito especial!
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Texto: Daniela Mendes - 3.º ano
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domingo, 24 de maio de 2015

PROBLEMA DA SEMANA - RESULTADOS

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Maio, mês de cores e aromas, tem o condão de fazer suaves carícias à alma, acenando com promessas de outros patamares. Contudo, em hora de compromissos, o patamar é mesmo ser certeiro e conciso, o respeito pelos participantes no Problema da Semana assim o exige.
Esta semana a questão gravitava à volta do retângulo perfeito, o quadrado, mais concretamente no número existente numa determinada imagem. As respostas, como é habitual neste tipo de questões, foram variadas, mas é importante salientar que, à medida que o tempo passa, o "olhar" dos participantes se torna cada vez mais apurado.
Socorrendo-nos do nosso quadro (assim é fácil, eu sei), a evidência ganha contornos luminosos, assentando harmoniosamente na compreensão de cada um. Então lá vai...
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Perante a eloquência do quadro, ao observador mais não resta que contar. Assim, e seguindo a ordem das imagens, temos: 1 quadrado grande, 9 quadrados pequenos e 6 quadrados médios, ou seja, 16 quadrados.
Olhando agora para a caixa de comentários, constatamos, com agrado, que muitos concorrentes responderam acertadamente. Contudo, nestas coisas há sempre um primeiro e, à semelhança da semana passada, a Mariana foi a mais eficaz, aliando a  perspicácia à rapidez. Parabéns, Mariana!
Como as sextas-feiras de junho (5, visita de estudo; 12, último dia de aulas) são inibidoras deste tipo de atividade, a próxima sexta-feira, dia 29 de maio, conhecerá o epílogo do Problema da Semana. Como tal, vamos tentar "enigmar-vos" de forma diferente. Fica a promessa.
Uma boa semana para todos!
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sexta-feira, 22 de maio de 2015

PROBLEMA DA SEMANA

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QUADRADOS

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Hoje, Dia do Abraço, o Problema da Semana resolveu homenagear a nata dos retângulos, o quadrado, designado como retângulo perfeito. Assim sendo, e já que estamos entre gente participativa, a melhor forma de o fazer é responder à seguinte questão:
Quantos quadrados existem na figura?
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PEQUENOS OLEIROS

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quinta-feira, 21 de maio de 2015

VISITA DE ESTUDO - O LOCAL DO ALMOÇO

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Porto - Parque da Cidade
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Quem organiza qualquer evento tem que ter a perfeita noção de que, por mais que planifique, há sempre pequenos grãos de areia a exigir reformulação do que se tinha em mente. Foi o que aconteceu connosco, no que respeita à intenção de alimentarmos o corpo no Parque de Serralves, um local concebido para alimento da alma. Seria uma perfeita simbiose. Na impossibilidade de aí almoçarmos (a visita mantém-se), pareceu-nos que a melhor solução seria o Parque da Cidade, com a vantagem de, para além da sua beleza, se situar pertíssimo do Sea Life. Como diz o ditado, há males que vêm por bem.
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quarta-feira, 20 de maio de 2015

FLUTUA, OU NÃO FLUTUA?

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Flutua, ou não flutua?
Flutuar tem muito que se lhe diga, principalmente aos mais experientes da vida. Mas isso não é chamado para esta conversa. Aqui o que conta são as aprendizagens que nos ensinam, gradualmente, a conhecer um pouco mais do mundo que nos rodeia, que nos ajudam, grão a grão, a construir o nosso edifício interior.
Na mesa, de frente para toda a turma, estava um enorme recipiente com água, mais ou menos até ao meio. A seu lado, previamente identificados, sete objetos, de diferentes materiais, com o destino de serem metidos na "piscina": um barco de papel, uma rolha, uma colher metálica, uma colher de plástico, uma batata, uma afiadeira e um clipe. Pois bem, confrontados com a questão "será que, se colocar este objeto na tina, ele flutua, ou não?", eles, na sua previsão, apenas se enganaram no clipe. No final, feita a constatação, eles sorriam, ostentando um enorme contentamento no rosto.
São uns sabidos, é o que é! :)

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terça-feira, 19 de maio de 2015

VISITA DE ESTUDO - SEA LIFE

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O Sea Life Oceanário do Porto é muito mais do que de uma simples coleção de aquários. São aproximadamente 5.800 criaturas, marinhas e de água doce, de cerca de 100 espécies diferentes, desde cavalos-marinhos a tubarões, raias, polvos, peixes-palhaço, entre muitos outros. 
O espaço está concebido para que os visitantes consigam ter uma perspetiva muito próxima das criaturas marinhas e seus habitats.
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O aquário do oceano é o tanque principal e tem uma capacidade de 500 mil litros de água, mede 10 metros de altura, 9 de largura e tem mais de 6 metros de profundidade.
Situado no Parque da Cidade, o Sea Life conta também com uma esplanada exterior com uma vista privilegiada sobre o Oceano Atlântico.
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segunda-feira, 18 de maio de 2015

BRILHANTE COMPORTAMENTO DOS ALUNOS DE ALDEIA DE JOANES NO SUPERTMATIK

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Já é conhecida a classificação obtida pelos nossos alunos no IX Campeonato Supertmatik (cálculo mental), onde participaram 277 550 crianças e jovens de 65 nacionalidades. 
Ao nível do 1.º ano, o Rodrigo ficou no 43.º lugar e a Joana alcançou o 83.º; na categoria de 3.º ano, o Eduardo ficou em 21.º lugar, tendo o Afonso alcançado o 263.º.
Participantes na grande final online pela primeira vez, os quatro estão de parabéns pelo brilhante desempenho ao longo de todo o campeonato! 
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Nota: na categoria de 1.º ano participaram 20 930 alunos e na de 3.º ano o total de alunos foi de 26 780.
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PARABÉNS, RÚBEN!

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Hoje é o meu aniversário e faço 11 anos. Sou um bocadinho rechonchudo e sou alto. Tenho o cabelo castanho escuro.
Sou um menino muito simpático e amigo.
A minha cor preferida é o verde.
Gosto muito de jogar futebol, às escondidas e também gosto de outras brincadeiras.
E agora vou rimar:
..... Sei que a senhora professora
..... é boa professora,
..... a Teresinha, como sempre,
..... é fofinha,
..... e o senhor professor Agostinho
..... é muito brincalhão
..... e é também meu amiguinho.
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Texto: Rúben Sá Pinto - 3.º ano
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domingo, 17 de maio de 2015

PROBLEMA DA SEMANA - RESULTADOS

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Boa tarde a todos!
Numa altura em que, pelo país, se esboçam festejos de diferentes quadrantes, por aqui limitamo-nos à modéstia de comentar mais uma edição do problema da Semana. Na euforia do bi, que venha para nós, num diferente "campeonato", o tri (!), já que amanhã os alunos do 4.º ano lá estarão, no seu posto, para enfrentarem os exames nacionais.
Dito isto, vamos lá esclarecer a questão proposta para esta semana, em que um elemento dum grupo de amigos, numa ida ao museu, não pagou bilhete. Quem seria?
Se repararem bem, para além de outros dados determinantes, o enunciado do problema, ao referir-se aos vários protagonistas, ressalva que "só um deles mentiu". Assim sendo, vamos analisar as probabilidades de culpa de cada um.
Ana - Se fosse a Ana, mentiriam a Ana, o Pedro e o Carlos. Não foi ela.
Carlos - Para ser o Carlos, mentiria ele e o Pedro. Não foi o Carlos.
Mário - Para a culpa ser atribuída ao Mário, mentiria ele e o Carlos. Não foi ele, portanto.
Pedro - Após analisarmos a probabilidade de culpa dos amigos, e por exclusão de partes, resta o Pedro. Seria mesmo ele? O melhor é verificarmos, caso seja ele o culpado, quantas pessoas estão a mentir.
"- Eu não fui, diz a Ana." Em caso de culpa do Pedro, a Ana fala verdade.
"- Foi o Pedro, diz o Carlos." Outra afirmação verdadeira.
"- Foi o Carlos, diz o Mário." Aqui está a mentira.
"- O Mário não tem razão, diz o Pedro." A derradeira afirmação verdadeira. Assim sendo, o Pedro foi mesmo o culpado.
Apesar de o Guilherme ser o pimeiro a referir o Pedro como culpado, a verdade é que, posteriormente, ele preferiu a Ana como solução. Assim sendo, o vencedor desta edição do Problema da Semana é a Mariana, que não hesitou em apontar o dedo ao Pedro, tendo também respondido corretamente o Alexandre e a Matilde Saraiva. Parabéns, Mariana!
Sexta-feira cá estaremos de novo. Até lá, uma boa semana, principalmente para os alunos do 4.º ano, a quem desejamos as maiores venturas!
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sexta-feira, 15 de maio de 2015

PROBLEMA DA SEMANA

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NO MUSEU... SEM BILHETE
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Na vida, por vezes, cometem-se lapsos que podem colocar em causa as pessoas que nos rodeiam, fazendo com que alguém tenha que descalçar a bota. Vejamos a seguinte situação: 
Quatro amigos vão ao museu e um deles entra sem pagar. Um fiscal, atento, quer saber quem foi o prevaricador.
- Eu não fui, diz a Ana.
- Foi o Pedro, diz o Carlos.
- Foi o Carlos, diz o Mário.
- O Mário não tem razão, diz o Pedro.
Só um deles mentiu. Quem é que não pagou?
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A SEMANA DOS EXAMES APROXIMA-SE

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Eu estou muito ansioso que cheguem os exames.
Se eu continuar assim, passo de certeza. Eu espero ter boas notas. Eu não sou preguiçoso, eu sou trabalhador, esforço-me muito para ser quem sou, e esse esforço valeu mesmo a pena para agora eu o demonstrar daqui a quatro dias.
Estou muito confiante, principalmente a Matemática, e a Português também.
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Rodrigo Pereira - 4. ano
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É verdade que os alunos do 4.º ano estão quase a fazer exames. Eles estão à porta!
Eu sinto-me feliz e ao mesmo tempo preocupada, porque, e se eu chumbar? Mas eu penso que não! Tenho uma boa professora e ela ensinou-me, por isso acho que tudo vai correr bem.
Mas agora se eu não me esforçar, aí é que chumbo mesmo! Mas eu acredito!
Vou fazer o exame à Escola Serra da Gardunha, é onde o meu primo João anda.
O Que interessa é que me sinto confiante, e se eu estiver com atenção e esforçar-me vou conseguir, tenho a certeza!
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Fabiana - 4.º ano
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quinta-feira, 14 de maio de 2015

O CLIPE ALPINISTA

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Como tirar um clipe que se encontra dentro de um copo, sem tocar no clipe e sem tocar no copo?
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Material:
- 1 íman
- 1 copo de vidro
- 1 clipe
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Primeiro, os alunos colocaram o clipe no fundo do copo, tentando posicioná-lo de forma a ficar encostado à parede do copo.

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Depois, com um íman, tentaram fazer subir o clipe pelo copo...
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... e o clipe, atraído pelo íman, foi subindo, subindo...
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 .. até ser "agarrado".
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Foi uma "escalada" realizada com segurança que evidenciou, mais uma vez, a capacidade dos ímanes atraírem objetos feitos de metal.
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ROTA DA PEDRA D'HERA

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No dia doze de maio fomos à Serra da Gardunha e fizemos a Rota da Pedra d'Hera. E fomos ver as plantas da serra: o pinheiro, a erva-das-sete-sangrias, a giesta amarela e a branca, o rosmaninho, a roselha, a urze, o castanheiro, o carvalho, o sargaço e a abrótea.
Fomos a uma linha de água e vimos girinos e na serra também vimos uma salamandra, mas não tivemos a sorte de encontrar a rã ibérica.
Eu gostei muito deste passeio porque estive ao ar livre.
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Texto: Marta Nogueira - 2.º ano
Ilustrações: Afonso Figueiredo (em cima) e Beatriz Lourenço (em baixo) - 2.º ano
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quarta-feira, 13 de maio de 2015

OS PRIMEIROS ESCRITOS A CANETA

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Quando os alunos chegam pela primeira vez à escola, ávidos de novas aprendizagens, as ferramentas primordiais são o lápis e a borracha. E percebe-se o porquê. Entretanto o tempo passa, o raciocínio e os automatismos vão-se agilizando, e chega a altura em que se sente que eles estão prontos para nova experiência: o uso da caneta.
Hoje, pela primeira vez, os nossos caloiros executaram um trabalho em que a caneta foi a personagem principal das ferramentas. Um ou outro teve que recorrer ao risco mas, norma geral, o resultado foi satisfatório, com alguns a merecerem justos elogios.
O tempo, neste caso, joga a favor deles, e em breve todos sentirão a caneta como se fosse da sua praia. Vigiada, como é óbvio.
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A PESCA COM ÍMAN

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Qual será o comportamento dos materiais na presença de um íman?
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Material:
- tabuleiro com areia
- íman
- diversos objetos: borracha, caneta, lápis, afiadeira, plástico, pin, pioneses...
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Depois de colocarem os objetos na areia, os alunos do 3.º ano passaram com o íman por cima de cada um.
Aqui deixamos uma amostra desta atividade experimental onde se pode observar o comportamento de dois objetos feitos de diferentes materiais.
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Objeto: afiadeira
O íman atrai a lâmina da afiadeira, mas não atrai a parte de plástico.

Objeto: borracha
O íman não atrai a borracha.
Depois de todos os alunos terem ido à "pesca" verificaram que alguns fizeram uma bela "pescaria", enquanto outros tiveram menos "sorte" com os pesqueiros e, como se costuma dizer na linguagem dos pescadores, apanharam um "bode". :)
Respondendo à questão inicialmente colocada, a turma concluiu que nem todos os materiais reagem da mesma forma na presença do íman. Apenas os objetos feitos de ferro ou que contenham ferro na sua composição são atraídos pelo íman.
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terça-feira, 12 de maio de 2015

VISITA DE ESTUDO - PARQUE DE SERRALVES

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Anunciámos aqui, há dias, que este ano, mais precisamente a 5 de junho, iríamos visitar o Sea Life, na cidade do Porto. Pois bem, a visita não se circunscreverá a esse espaço, os nossos alunos também terão, à sua espera, uma visão panorâmica da cidade, assim como uma visita ao Parque de Serralves, onde almoçarão. Como facilmente se deduzirá, o programa promete.
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O Parque de Serralves tem 18 hectares e é composto por uma grande diversidade de magníficos espaços harmoniosamente interligados: jardins formais, matas e uma quinta tradicional. Projetado pelo arquiteto Jacques Gréber nos anos 30 do século XX, é uma referência singular no património da paisagem em Portugal. 
Uma visita ao Parque, em qualquer um dos seus circuitos com diferentes percursos e durações, é uma oportunidade privilegiada para estar em contacto com a natureza e apreciar a grande diversidade de um património arbóreo e arbustivo composto por sensivelmente 200 espécies e variedade de plantas autóctones e exóticas ornamentais. Além disso, os jardins e o parque são também cenário museográfico: numa visita ao parque poderá conhecer as esculturas - expostas em permanência - que são obras da Coleção da Fundação de Serralves.
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Retirado do site da Fundação Serralves
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segunda-feira, 11 de maio de 2015

JÁ VESTI O AVENTAL!

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O avental é, como todos sabem, um símbolo de trabalho. Feito dos mais diversos materiais, serve de proteção. Pois, eles protegeram-se. Mas de quê? Brevemente, daremos notícias! :)
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sexta-feira, 8 de maio de 2015

quinta-feira, 7 de maio de 2015

ESCOLA SERRA DA GARDUNHA COMEMORA 20 ANOS

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A Escola Serra da Gardunha, agora sede do Agupamento de Escolas Gardunha e Xisto, está de parabéns, pois está a comemorar 20 anos de existência.
Einstein defendeu a teoria de que tudo é relativo, mas não haja dúvida de que, em 20 anos, muita coisa importante se desenvolveu por ali. Que o digam os milhares de alunos que por lá passaram, todos com muitas histórias para contar. E, estamos crentes, a maioria pejada de gratas recordações.
As comemorações, que têm decorrido durante toda a semana, têm o seu ponto alto nos dias 8 e 9 de maio, ou seja, amanhã (sexta-feira) e depois de amanhã (sábado).
Eis o programa:
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Sexta-feira, 8 de maio
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15:00 - Momento musical - Academia de Música e Dança do Fundão
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15:15 - Sessão de abertura
Cândida Brito, Diretora do Agrupamento de Escolas Gardunha e Xisto
Paulo Fernandes, Presidente da Câmara Municipal do Fundão
José Alberto Duarte, Diretor Geral dos Estabelecimentos Escolares
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15:30 - Oficina de escrita criativa
Gabriel Magalhães, professor da UBI
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16:30 - Painel 1
"Como ensinar e (a) aprender melhor: diferentes abordagens"
- Os Pais - Margarida Mesquita - Investigadora no Centro de Administração e Políticas
- Os Projetos Inovadores - Ana Xavier, DGE
- Os Professores - Antonieta Garcia, Professora e Investigadora
- A Organização Escolar - João Paulo Mineiro, Diretor da Escola Secundária Quinta das Palmeiras
Moderador: Joaquim Gouveia
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18:30 - Concerto: Big Band - EB Serra da Gardunha
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21:30 - Concerto - Academia de Música e Dança Serra da Gardunha - Casino Fundanense
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Sábado, 9 de maio
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9:30 - Momento musical - Projeto Plante um Músico
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9:45 - Painel 2
"A Família e o Meio na Construção do Saber"
Paulo Fernandes - Presidente da Câmara Municipal do Fundão
Margarida Mesquita - Investigadora no Centro de Administração e Políticas
Carlos Rodrigues - Diretor do Centro de Pediatria do CHCB
Moderador: José Soares
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11:00 - Pausa para café
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11:15 - Clube de Teatro da EB Serra da Gardunha - apresentação
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11:30 - Painel 3
Mesa redonda com ex-alunos
Moderador: Jorge Andrade
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12:30 - Sessão de encerramento
Momento musical - Projeto Class Band
Homenagem aos professores e funcionários com 20 anos de serviço na EB Serra da Gardunha
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13:00 - Almoço
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17:00 - Concerto - Coro Misto da Beira Interior, dirigido pelo maestro Luís Cipriano - Casino Fundanense
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Ainda no âmbito das comemorações, na nossa escola irão ser desenvolvidos jogos matemáticos (com apuramento dos campeões intra-turmas) e algumas atividades experimentais.
Para os interessados, e desde que o horário o permita, aqui fica o convite para aparecerem.
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