sexta-feira, 24 de fevereiro de 2017

CARNAVAL NA ESCOLA!

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quinta-feira, 23 de fevereiro de 2017

O PALHAÇO AMIGALHAÇO

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Vestido pelas mãozinhas coloridas dos alunos do 1.º ano, este palhaço foi conquistando o carinho dos nossos caloiros e, assim que "nasceu", foi logo chamado de palhaço Amigalhaço.
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Trabalho coletivo - Turma do 1.º ano
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PARABÉNS, BRUNA!

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Olá amigos!
Eu sou a Bruna e fiz 8 anos no sábado.
A minha festa correu muito bem. A Maria Rita não parou de mandar na minha festa.
A minha melhor amiga é a Rita Margarida e eu brinco muito com ela. Ela faz-me muito feliz.
Gosto muito de brincar com a minha irmã e também gosto de brincar com os meus colegas.
A minha cor preferida é cor-de-rosa. A minha fruta preferida é laranja. O meu canal de televisão preferido é o 47, porque tem piadas engraçadas e que me fazem rir.
Eu tenho um gato que se chama Charlie, é muito engraçado e brinca com uma luzinha. Eu gosto muito dele.
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Texto: Bruna Amaral - 2.º ano
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quarta-feira, 22 de fevereiro de 2017

COMEÇARAM OS TREINOS PARA O TORNEIO DE SUPERTMATIK

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As turmas 18 (1.º ano) e 20 (3.º ano) estão inscritas para o torneio internacional de SuperTmatik, versão cálculo mental, que irá decorrer lá mais para a frente, em plena estação primaveril. Os treinos, no entanto, já começaram, como muito bem documentam as imagens. É que eles querem fazer boa figura, tal como os seus colegas em anos anteriores.
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PALHAÇOS

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Trabalho desenvolvido no projeto "Um livro, um tesouro"
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Que fazer com uns balões
Para lá do seu inchaço?
Chega para lá os botões
Não quero saber de melões
Prefiro antes um palhaço.
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terça-feira, 21 de fevereiro de 2017

AS MÚSICAS PREFERIDAS DA TURMA 20 (3.º ANO)

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A turma 20, do 3.º ano, começou a embrenhar-se no vislumbre das artes. Já falaram de pintura, de literatura, de música, e mais se seguirá. 
Desafiados a exprimir as suas preferências musicais, e após a devida recolha, elaborou-se a seguinte lista:
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(Clicar no nome da música para a ouvir)
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Como se vê, uma escolha variada, com a representação portuguesa a atingir uns apreciáveis 50%, apesar de todos sabermos que os gostos, à medida que crescemos, estão sujeitos a constantes mudanças. Mas, para a posteridade, fica o registo do gosto deles nesta altura da sua vida. Daqui a uns anos, estamos crentes, despoletarão sorrisos quando eles olharem, com alguma saudade, para as preferências aqui registadas.
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segunda-feira, 20 de fevereiro de 2017

FLUTUA OU AFUNDA? - REGISTO




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Registo: Guilherme Calvário - 1.º ano
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sexta-feira, 17 de fevereiro de 2017

O PINO

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Desenho de Matilde Saraiva - 3.º ano
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Há no pino, com muito tino,
O apelo de chegar mais além.
De pequeno se forja o destino,
Do prudente ou do ladino,
Que a vida, ardilosa, logo vem.
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quinta-feira, 16 de fevereiro de 2017

FLUTUA OU AFUNDA?

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Os alunos do 1.º ano, no papel de pequenos cientistas, investigaram o que acontece quando colocamos alguns objetos num recipiente com água. 
Questão problema: "Será que todos os objetos, quando colocados na água, têm o mesmo comportamento?" 
Para descobrirem a resposta a esta questão, realizaram uma atividade experimental identificando os materiais necessários, definindo as variáveis, registando as suas previsões, comparando os resultados e tirando as devidas conclusões... 
No registo fotográfico que se segue, partilhamos o procedimento desta experiência...
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quarta-feira, 15 de fevereiro de 2017

JANELA ABERTA À IMAGINAÇÃO

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O nosso blogue é uma janela por onde toda a comunidade pode espreitar as atividades desenvolvidas pelos nossos alunos... As inúmeras publicações são espelho de alguns trabalhos e projetos desenvolvidos na escola, mas também de partilha de informações, preocupações, de palavras que apelam à reflexão, de momentos especiais (...) e, sempre que a oportunidade surge, não dispensamos alguma dose de animação saudável...
Desta vez, foi mesmo uma publicação no nosso blogue, nomeadamente o post intitulado "Pouca Terra", escrito pelo prof. Agostinho, que desencadeou a atividade que hoje partilhamos. A última frase desse post "Um queijo é um queijo, um pão é um pão, mas nada se compara ao sonho e à imaginação." levou os alunos do 3.º ano a expressarem a sua imaginação através da escrita criativa.
O resultado aqui fica, num livro aberto à imaginação e ao prazer da escrita...
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Poesia: Turma 20 - 3.º ano
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terça-feira, 14 de fevereiro de 2017

O AMOR O QUE É?

Desta vez, o projeto "Um livro, um tesouro" trouxe aos alunos do 3.º ano a palavra "AMOR". Muitos são os escritores, poetas, pintores, músicos, cantores... que acarinham esta palavra e a tentam "definir" oferecendo-nos o seu sentir e o prazer de a apreciarmos nas mais diversas formas de arte.
Mas será possível definir o amor nas várias maneiras de o sentir e de o partilhar, tentando chegar aos mais pequenos e também aos mais crescidos? José Jorge Letria assim o faz neste livro.
Aqui deixamos alguns versos da obra em estudo e algumas ilustrações dos alunos, aos quais foi proposto pintar "AMOR" de forma criativa e abstrata.
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O amor é
o abraço onde cabe 
toda a ternura do mundo.
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Matilde Nogueira - 3.º ano
O amor é
lançar um beijo ao vento
e saber que ele tem destino.
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Matilde Saraiva - 3.º ano
O amor é
uma palavra imensa
com sílabas de chocolate.
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Maria Santos - 3.º ano
O amor é
a carícia mais doce
que eu guardo para ti.
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Joana Martins - 3.º ano
O amor é
o eco de uma canção
a derreter o coração.
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Lara Faria - 3.º ano
O amor é
um filho a adormecer
ao colo do pai.
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(...)
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QUEIJO DA SERRA

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Ingredientes
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- 6 litros deleite de ovelha bordaleira
- uns fios de cardo
- um punhado de sal
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Materiais
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- um acincho
- um coador
- um pano branco
- uma francela
- um almofariz
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Preparação
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Depois da ordenha, coa-se o leite utilizando o coador.
Mói-se o cardo, juntamente com o sal, no almofariz. depois junta-se ao leite. Deixa-se repousar durante, mais ou menos, vinte minutos.
Prepara-se a francela e o acincho.  Deita-se o leite já coalhado no acincho e vai-se espremendo com as mãos e com a ajuda de um pano. 
Depois de bem espremido fica num prato durante o resto do dia. Depois leva-se para a queijeira, livrando-se do acincho e colocando-se numa prateleira de madeira. Deita-se um pouco de sal em toda a volta, deixando-se repousar durante 30 dias, virando todos os dias.
Lava-se regularmente. No fim dos 30 dias está pronto para comer.
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Recolha de Matilde Esperanço - 3.º ano
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segunda-feira, 13 de fevereiro de 2017

NEVE

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Fotografia de AC
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quando cai neve
nada prescreve
nada se deve
tudo parece leve
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quando neva
nada me leva
tudo me enleva
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NEVOU NA NOSSA ALDEIA!

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Renata Ferreira - 1.º ano
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Diogo Cascalho - 1.º ano
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Leonor Pedrosa - 1.º ano
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António Amaral - 1.º ano
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OBSERVAR, VERIFICAR, CONCLUIR

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O Projeto "Ciência Sobre Rodas" veio à turma do 2.º ano no dia 2 de fevereiro. O prof. Pedro e o prof. João trouxeram-nos várias experiências sobre a densidade dos líquidos.
Com mestria e simplicidade, levaram os alunos a observar, a verificar e a tirar conclusões sobre os diversos líquidos utilizados.
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No final, o prof. João apresentou o tangran, distribui-o pelos alunos e cada um pode "brincar", formando diferentes formas.
Como o tempo foi pouco para esta atividade, fizeram o favor de nos deixar os tangrans durante alguns dias, e nós estamos-lhes agradecidos pela simpatia.
Ficamos a aguardar a próxima sessão.
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Fernanda Soares
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sexta-feira, 10 de fevereiro de 2017

DENSIDADE DE LÍQUIDOS - REGISTO

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Registo de Duarte Correia - 2.º ano
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quinta-feira, 9 de fevereiro de 2017

PARABÉNS, CAROLINA!

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Hoje, dia 9 de fevereiro, a Carolina faz 10 anos.
Ela está muito ansiosa porque é a mais velha da turma.
Ela tem o cabelo escuro e olhos castanhos. É irrequieta e muito engraçada.
A Carolina gosta muito de cantar e a sua cantora preferida é a Shakira. Ela anda na equitação e o seu animal preferido é o cavalo.
Quando ela for adulta quer ser professora. Gosta de chocolate, de Matemática, da cor vermelha e, quando está em casa, gosta de ler.
O canal preferido da Carolina é o Disney Channel, gosta da cor vermelha e de feijão com atum e ovos cozidos.
Ela vai fazer a festa em Valverde.
Parabéns, Carolina!
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Texto: Beatriz Ribeiro - 3.º ano
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Hoje eu faço 10 anos e estou muito feliz.
O meu pai vai organizar uma festa em minha casa e hoje já recebi, como prendas, um cão de brincar, um anjo e um desenho.
Agora vou falar sobre algumas coisas que me dão prazer: gosto de andar a cavalo, das canções da Shakira, de brincar e de muitas outras coisas.
Vou dizer os nomes dos meus pais: Vanessa e António. Eles são os melhores pais do universo.
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Texto: Carolina Ribeiro - 3.º ano
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A LENDA DOS TREMOÇOS E DAS ALVÉOLAS

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Para fugir à perseguição dos soldados de Herodes que tinham ordens para matar o Menino Jesus, a Sagrada Família fugiu para o Egito.
Conta-se que no caminho, e ao passar ao pé de um tremoçal, os tremoços chocalhavam muito a denunciar a sua fuga. 
Já o comportamento das alvéolas, pequenas aves, foi completamente diferente: com o bico e a cauda disfarçavam as pegadas do burrinho e de S. José, desorientando os perseguidores.
Nossa Senhora, então, abençoou estas avezinhas, dando-lhes a faculdade de terem movimentos muito rápidos para não serem facilmente mortas pelos caçadores.
Aos tremoços, pelo contrário, Nossa Senhora amaldiçoou-os, afirmando que nunca matariam a fome a ninguém. E, na verdade, assim é.
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Recolha de Rodrigo Antunes - 3.º ano
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quarta-feira, 8 de fevereiro de 2017

ALINHADOS OU NÃO?

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Como já é habitual nas quatro turmas da nossa escola, quando os alunos ouvem "ENTRADA!", a nossa campainha personalizada, eles dirigem-se para a porta da sala de aula e formam uma fila. Enquanto tomam os seus lugares na fila, vão acalmando e interiorizando que as brincadeiras terão de ficar para mais tarde.
Aqui estão os alunos do 1.º ano, em fila, prontos para entrarem na sala de aula...
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Pelo gesto do Afonso, o aluno da turma que na lista nominal ocupa o primeiro lugar, parece que a fila está organizada. Mas, onde estão os outros? Será que só o Afonso ouviu que era para entrar?!? Claro que não! :)
Aqui estão os restantes 23 alunos da turma. É que estão tão bem alinhados que, quando isto acontece, só conseguimos ver o primeiro da fila!
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Brincadeiras à parte, o que eles ainda não sabiam, é que a aula de matemática já tinha começado, mesmo ali, no pátio...
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terça-feira, 7 de fevereiro de 2017

TEATRO

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No dia 2 de fevereiro veio cá a Companhia de Teatro ESTE.
Eles ensinaram-nos a cumprimentar em russo e até fizemos dois jogos. Num nós andávamos pelo salão, mas como se fôssemos robôs. Não podíamos fazer curvas, só podíamos fazer meia pirueta e continuar em frente. O outro jogo era assim: o Tomás era o inspetor e virava-se para a parede. Os outros faziam uma roda e largavam as mãos. E o senhor da companhia de teatro escolheu a Joana para ser o imperador. E começaram a fazer gestos e passado um bocado o senhor do teatro chamou o Tomás. O Tomás tinha três oportunidades, para descobrir quem era o imperador. Ele só precisou de duas tentativas para descobrir e disse que era a Joana. Depois fizemos todos três filas e de seguida começou o teatro. Isso passava-se em S. Petersburgo, a capital da Rússia naquela altura. Hoje em dia a capital da Rússia é Moscovo. O teatro começou com um rapaz a jogar com um funcionário no casino. E o rapaz ganhou uma vez. E o funcionário do casino ganhou uma vez. E de seguida o casino fechou. E o rapaz foi para casa muito tarde.
No dia seguinte o governador recebeu uma carta sobre um inspetor. E o governador mandou o carteiro ler todas as cartas mandadas por ele. E onde estava esse inspetor. O carteiro disse-lhe que ele estava num hotel há uma ou duas semanas.
O governador foi passear e encontrou um homem e o homem começou a falar que era próximo do imperador. O governador parou a tempo e pensou que o rapaz era o inspetor. E o governador ofereceu-lhe uma volta pela cidade. E o rapaz aceitou. E a cada instituição que viam o governador dava um empréstimo para o inspetor não fazer queixa dele.
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No dia seguinte o inspetor cruzou-se com a esposa do governador. A Ana. E o inspetor e a Ana começaram a dançar.
- Mãe!!! - grita a filha Maria. E eles inventaram uma desculpa e disseram que o inspetor ia casar com ela. E o governador ficou muito feliz, que assim podia investigar o rapaz. Mas antes do casamento ele fugiu. E o correio descobriu através de uma carta que afinal ele não era o inspetor, o amigo é que era o tal inspetor muito procurado pelo governador.
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Texto: Mafalda Correia - 4.º ano
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MAPA CONCEPTUAL - OS CAVALOS

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Trabalho elaborado por Matilde Saraiva - 3.º ano
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segunda-feira, 6 de fevereiro de 2017

DENSIDADE DOS LÍQUIDOS - REGISTO

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Registo: Myroslava Ternova - 1.º ano
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SE EU FOSSE...

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Francisco Casimiro - 1.º ano
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Gabriel Mateus - 1.º ano
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sexta-feira, 3 de fevereiro de 2017

BD

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Hoje, no último período da tarde, os alunos do 3.º ano estiveram a ler Banda Desenhada.
O que é que eles estarão a preparar?
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quinta-feira, 2 de fevereiro de 2017

EM BUSCA DO FUTURO

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Um programa, muitas vezes adornado com letras sumptuosas, foi sempre visto como promessa de algo aliciante, na mira de suscitar atenções e/ou cativar aderentes.
Os novos tempos, contudo, senhores de contínua mudança em constante aceleração, exigem adendas atrás de adendas aos dicionários. Os programas ganharam novos contornos, novos cenários, galgando patamares no conceito da compreensão das coisas. Programar, hoje, é coisa bem mais sofisticada, com os cordelinhos a serem manuseados, não atrás da cortina, mas frente a um ecrã onde se tem a sensação de que (quase) tudo é manipulável: gestos, atitudes, ideias...
Hoje, na aula de Programação, sob a batuta do prof. Joaquim Fonseca, os alunos do 3.º ano deram seguimento à construção dum labirinto, aprendendo a programar os movimentos dum "ator" e dos diversos obstáculos que se lhe vão deparando no percurso. Os aprendizes, como seria de esperar, entusiasmam-se com estes "pequenos milagres da criação" da inteligência artificial, mergulhando, cada vez mais, nos seus segredos.
O mundo está, a olhos vistos, em permanente mudança, multiplicando os desafios, e ai de quem não acompanhar o seu frenético andamento.
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quarta-feira, 1 de fevereiro de 2017

ANFÍBIOS - MITOS E SUPERSTIÇÕES

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Ao longo da história humana, os anfíbios têm sido encarados das mais diversas formas, pelas diferentes culturas, oscilando entre a adoração, acarinhados como símbolo de fertilidade e boa sorte, e a repulsa. Mitos e superstições, associados aos anfíbios, principalmente aos sapos, são realmente muitos mas, na verdade, a maioria não tem qualquer fundamento. Foi este o tema que Sandra Leitão, técnica do Gabinete Qualidade de  Vida da C.M.F., apresentou aos nossos alunos com a intenção de continuar a abrir janelas para uma visão mais correta e válida acerca dos anfíbios.
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As crenças populares, umas mais inofensivas do que outras, falam de sapos que lançam veneno nos olhos das pessoas, de chuva de sapos, de salamandras que mordem e que nascem do fogo... Por entre alguns sorrisos desenhados nos rostos das nossas crianças, despoletados pelas histórias da cultura popular, é com outra sapiência que eles começam a olhar os anfíbios, interiorizando, aos poucos, que a maioria destes animais é inofensiva e as suas secreções, por exemplo, destinam-se sobretudo a protegê-los contra predadores. 
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No final da sessão, a apresentação de alguns anfíbios considerados extraordinários, desde o sapo Pulga, o mais pequeno do mundo, com cerca de 1cm, ao sapo Golias, o maior sapo do mundo, podendo chegar aos 33 cm e pesar mais de 3 kg, passando pelo andar "engraçado" do sapo-corredor (existente na Serra da Gardunha), aguçou, ainda mais, a curiosidade da plateia.
Esperemos que novas mentalidades se moldem e que esta espécie de animais, essencial ao delicado equilíbrio da natureza, comece a ser mais respeitada.
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