segunda-feira, 31 de outubro de 2011

A GLOBALIZAÇÃO DAS TRADIÇÕES

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Até há alguns anos atrás, em maior ou menor grau, as tradições circunscreviam-se ao seu local de origem. Porém, as comunicações avançaram de tal forma que, hoje em dia, tudo fica à distância de um simples clique. E as culturas disseminam-se umas nas outras.
A tradição do Halloween, também conhecida como Dia das Bruxas, é de origem anglo-saxónica, principalmente dos Estados Unidos. Com a vulgarização da língua inglesa, as crianças de todo o mundo começaram-se a familiarizar com esta tradição, sentindo-se atraídas por toda a fantasia que dela emana. E as crianças da nossa escola não são diferentes das outras.
Hoje, logo pela manhã, a movimentação dos alunos era um pouco diferente. O Thomaz Sousa e o Tomás Candeias traziam consigo duas artísticas abóboras, com velas e tudo, e muitos dos outros apareceram mascarados. O José Pedro e o Francisco Paulo foram mais longe e não tiveram pejo em se apresentar na pele de fantasmas.
Verdade seja dita que o fenómeno se repetiu em todas as turmas. E, criada a vaga de fundo, o dia ficou desde logo condicionado por esta espécie de manifestação de "faz de conta".
A tradição já não é o que era e não há que fazer dramas. Para o melhor e para o pior, o mundo é cada vez mais uma aldeia global.
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O REGRESSO DA BRUXA MIMI

.Toca o apito e lá vai ela. Todos os dias pela noite dentro, a bruxa Mimi sai de casa para fazer as suas bruxarias.
Pegando na sua vassoura, levanta voo para os "céus" da sua terra para analisar qual a bruxaria que vai fazer nesta noite tão escura.
- Vou aterrar neste campo de futebol e furar todas as bolas. Ah! Ah! Ah!
Qual o espanto dos jogadores ao verem as bolas furadas:
- Só pode ser bruxedo!!! - dizem uns para os outros.
Regressando aos "céus" escuros, desloca-se para um campo de caça e, lançando outro feitiço, faz desaparecer os animais.
Qual o espanto dos caçadores que se fartaram de caminhar com os seus cães e não encontraram nem um único coelho:
- Parece bruxedo!!! - dizem uns para os outros.
Como ainda não estava contente, passa pelo aeroporto e põe todos os aviões sem trabalhar. Os pilotos, sem perceberem o que se estava a passar, dizem uns para os outros:
- Só pode ser dia das bruxas!!!
Cansada de tanta bruxaria, a bruxa Mimi pegou na vassoura e foi para casa das suas duas irmãs. Depois de tanto feitiço, era preciso repor energias e fizeram um banquete de olhos de sapo com uma dúzia de patas de morcego.
Após aquele delicioso jantar, a caminho de casa, a bruxa Mimi lembrou-se de enfeitiçar todas as casas por onde passava, fazendo com que ficassem assombradas.
E antes que amanhecesse, a bruxa Mimi voou a correr e regressou a casa para adormecer...
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Texto: João Miguel Barreiros - 4.º ano
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ÁRVORE DE OUTONO

.Trabalho realizado pela turma do 1.º ano
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Os nossos caloiros começam a revelar-se. Assim, para além das aprendizagens mais convencionais, também as artes plásticas vão merecendo a sua atenção. É o caso deste trabalho, em que cada um desenhou e pintou as suas mãos, tal como a professora.
E assim nasceu uma linda árvore de outono!
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sábado, 29 de outubro de 2011

sexta-feira, 28 de outubro de 2011

CHEIRINHO A PÃO COZIDO

. Hoje na escola
o pão foi confecionado
ficou tão bom, tão bom,
que tudo ficou deliciado
e aqui fica o registo
deste dia há muito esperado.

A professora Ivone
também veio ajudar
deitou farinha no alguidar
contendo já fermento e sal
e foi só a água adicionar
para começar a amassar.

Todos amassámos o pão
foi uma grande agitação
depois ficou a fintar
ao quentinho para não resfriar
e assim poder aumentar.

Depois fomos tender
bolinhas de pão enrolar
e à patusca foram parar
para nela ficarem a cozer.

O aroma a pão cozido
deu-nos a volta ao paladar
esta confeção por hoje acabou
o pãozinho também não sobrou
e comilão como eu sou
fazer o pão não me cansou.

Poesia: Ricardo Santos - 4.º ano
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PÃO COM CHOURIÇO

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Há rotinas boas e reconfortantes.
Todos os anos, por esta altura, a nossa escola dedica um dia às andanças da confeção do pão. Os alunos gostam deste género de atividades, pois são propiciadoras de momentos em que eles estão de uma forma mais liberta, mais descontraída, e as aprendizagens se fazem em interação. E, no consumar dos factos, todos eles já sabem os principais passos a dar para que o pão ganhe forma e possa ser saboreado.
Este ano, mais uma vez com a colaboração da nossa colega Ivone, que aqui trabalhou durante alguns anos - obrigado, Ivone! - quisemos fazer uma sessão um pouco diferente e, para além do habitual pão simples, resolvemos fazer pão com chouriço. E em boa hora o decidimos, pois os nossos pequenotes adoraram.
Tudo começou com a conjugação das ações que os mais velhos já muito bem sabem, mas vendo os mais novos a seguir-lhes as pisadas: amassar, fintar (pausa), tender (é nesta operação que se colocam as rodelas de chouriço) e cozer. Depois, já com as papilas gustativas bem despertas, chega a recompensa de todo o esforço no saborear do apetitoso pão.
Estava bom, podem crer, que nós também não nos coibimos de o provar.
Se mais houvesse...!
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quinta-feira, 27 de outubro de 2011

BRUXAS, BRUXEDOS E OUTROS MEDOS - 3

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Eu hoje diverti-me muito, mas mesmo muito, na Biblioteca porque eu ouvi muitas histórias assustadoras e arrepiantes. Bolas, eu assustei-me muito especialmente com a penúltima, a história A Bruxa Arreganhadentes. Claro, com dentes de ferro assustadores e nesta história havia caveiras a fazer um muro.
A voz da Gabriela era mesmo, mas mesmo muito linda.
Eu adorei muito e espero que lá possa ir todos os anos e que corra tudo muito bem.
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Texto e ilustração: Laura Adriano - 2.º ano
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BRUXAS, BRUXEDOS E OUTROS MEDOS - 2

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Hoje fui à Biblioteca e contaram-nos histórias de bruxas e de outras coisas assustadoras e arrepiantes.
Contaram a história da Mala Assombrada, foi muito giro. Também ouvimos outra história que se chamava A Bruxa Arreganhadentes.
Apesar de tudo a minha história preferida foi a da mala assombrada.
Foi muito, mas mesmo muito fixe, espero que possa lá ir outra vez.
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Texto: Rita Duarte - 2.º ano
Ilustração: Mariana Carrondo - 2.º ano

BRUXAS, BRUXEDOS E OUTROS MEDOS - 1

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Hoje fomos à biblioteca. Foi muito giro, estivemos lá com uma turma da escola de Santa Teresinha.
Eu adoro ler e lá contaram-nos histórias muito engraçadas. Quem nos contou foi a Gabriela e a Angelina. Sabem, eu adoro ler, é um mundo mágico e engraçado.
A Gabriela só contou historinhas de bruxinhas.
Aliás, a biblioteca chama-se Eugénio de Andrade.
Eu adorei uma história sobre esqueletos, fantasmas e outras coisas. Adorei tanto!
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Texto e ilustração: Rita Mesquita - 2.º ano
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quarta-feira, 26 de outubro de 2011

O COMPUTADOR - FUNCIONALIDADES DO TECLADO

.Como sabemos, a escola como meio de aprendizagem e desenvolvimento de competências, passou a ter uma dimensão associada às novas tecnologias da comunicação. Sempre que possível, os alunos dão descanso aos lápis e canetas, aos livros e cadernos e passam a realizar atividades escolares utilizando o computador como um importante instrumento de trabalho. O uso correto das funcionalidades de qualquer ferramenta é essencial ao eficaz desempenho do seu utilizador.
Desta forma, na passada sexta-feira, sob orientação do professor Joaquim Fonseca, os alunos do 4.º ano, observaram em pormenor o teclado do Magalhães e praticaram no Word as suas diversas funcionalidades. O agrado pelas descobertas que iam fazendo foi notório e, tecla após tecla, as letras, os números, os sinais de pontuação... lá iam aparecendo no monitor do computador. A motivação é natural e o desejo de aprenderem é visível, o que facilita a aquisição de saberes ao nível das TIC. Adquiridos os pré-requisitos, agora há apenas que praticar, por isso, vamos lá então teclar, teclar, teclar...
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terça-feira, 25 de outubro de 2011

UMA ESCOLA VIVA

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Os tempos não correm de feição. Nuvens negras vão, a pouco e pouco, envolvendo as espirais de crença num mundo melhor e mais harmonioso, desafiando-nos a encontrar soluções para continuarmos a acreditar no futuro. O desafio é vasto mas, por mais difícil que seja, cada um tem que assumir as suas responsabilidades. E, na nossa escola, continuamos disponíveis para continuar a dar o nosso melhor.
O arranque das aulas já se deu há um mês e meio (o tempo voa, não é?) e alguma coisa já foi semeada. Aos alunos tem sido dado o melhor do nosso esforço, mas ainda há muito pela frente. Cingindo-nos apenas ao 1.º Período, os projetos "Um livro, um tesouro" e "Cantinho da Ciência" já estão no terreno, conforme o provam as atividades já aqui divulgadas. Por outro lado esta semana começou com a visita à Biblioteca Eugénio de Andrade, onde as "meninas da Biblioteca" têm preparado um delicioso menu alusivo às bruxas. Mas a semana ainda nos reserva mais. É que para sexta-feira, dia 28, está programada mais uma fornada de confeção de pão, desta vez com algum recheio.
Novembro irá iniciar-se com a visita da equipa do Gabinete de Qualidade de Vida da Câmara Municipal do Fundão, que irá desenvolver connosco a pertinente questão da reciclagem. Este será o ponto de partida do Projeto "Planeta Azul" que este ano irá ser desenvolvido pela nossa escola. Depois, para além da reunião de pais - em princípio terá lugar no dia 8, onde se fará a resenha da avaliação intercalar - efetuar-se-á o tradicional magusto, com a habitual participação da Junta de Freguesia, do Jardim de Infância, do Centro de Dia e da equipa da Escola Segura da GNR.
Em dezembro, mês intrinsecamente ligado ao Natal, duas grandes atividades vão preencher a nossa agenda: o Concurso de Presépios e a Festa de Natal.
Depois, há que ter em conta a força do nosso trabalho no dia a dia na sala de aula, que funciona como o garante do êxito dos nossos alunos. É que, é nossa convicção, o trabalho e a dedicação são sempre a melhor receita para almejar os objetivos propostos.
Como se vê, força de vontade não nos falta. Oxalá toda a nossa comunidade continue a dar as mãos como até aqui, dando um verdadeiro exemplo de participação e empenho. Pela nossa parte contem connosco.
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sábado, 22 de outubro de 2011

sexta-feira, 21 de outubro de 2011

O RECREIO, O MARAVILHOSO E OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO

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Crescer é um ato natural em que o maravilhoso se confunde com a realidade. Não é à toa que, por exemplo, os contos de fadas e outros encantamentos têm um tão grande encaixe nos anseios da criança, onde o simbolismo que está implícito nas tramas e personagens vai agir no seu inconsciente, resolvendo, a pouco e pouco, os conflitos interiores próprios desta fase da vida.
O recreio, já o dissemos aqui várias vezes, tem um papel fundamental no equilíbrio dos nossos alunos, funcionando como tubo de escape da pressão da aquisição de competências. E se há alunos que, pura e simplesmente, "descarregam" em atividades mais físicas, como o futebol e as corridas, há outros que aguçam o engenho no faz de conta com aquilo que está mais à mão. No caso, folhas caídas, pedrinhas, terra... Depois, tendo a perfeita noção de que o blogue da escola chega lá a casa, nada mais natural que chegar junto do professor e dizer, com os olhos brilhantes:
- Nós estivemos a fazer construções. Não quer ir tirar uma fotografia para o blogue?
Sorrimos, como é natural, e não resistimos ao convite. Ao fim e ao cabo a vida não é, toda ela, plena de simbolismos?
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quinta-feira, 20 de outubro de 2011

MARMELADA ESPECIAL

.Era uma vez uma marmela chamada Summer. Era diferente de todas as outras e estava sempre a resmungar! A marmela tinha um amigo chamado Quico, um daqueles verdadeiros amigos que está presente nos melhores e nos piores momentos.
- Estou farta! Ninguém me colhe, nem o cão do senhor Jorge que gosta tanto de roer os frutos. Vejo o senhor Jorge a colher tantos frutos e nem para mim olha! - queixava-se a marmela.
- Podes parar de resmungar? Vais ver, um dia vão-te colher! - dizia-lhe o Quico para a animar.
- Isso pensas tu, já estou aqui há sete meses e nunca mais me colhem...
- Ai, ai, ai, falas muito, mas pensas pouco!
- Ei, Quico, estás acordado? - perguntou-lhe a marmela.
- Sim, estou, Summer! - respondeu-lhe o Quico com um ar de marmelo ensonado.
E assim passavam os dias e as noites...
Certo dia, quando a marmela acordou, olhou para o Quico, como sempre fazia, mas ele tinha desaparecido. Apenas estava rodeada de ramos e folhas.
- Ai que desastre, o Quico desapareceu! Meu querido e velho amigo!
Uma voz vinda de baixo assustou-a:
- Estás a falar comigo? - perguntou-lhe o senhor Jorge.
- Assustou-me! Sabe se alguém veio buscar o meu amigo?
E ao dizer isto, foi colhida pelo senhor Jorge.
- Eh, eh, eh, já vou para o cesto! Iupi!
- Olá, Summer!
- Quico!!! Que bom reencontrar-te! Olha, agarra-te a mim. Vamos os dois ser lavadinhos, cozidinhos, descascados, cortados, triturados e vamos juntar-nos à água com açúcar em ponto. Seremos marmelada bem docinha e bonita!
E assim foi. Com aquela marmela fez-se uma das melhores marmeladas do mundo inteiro! Pois continha um ingrediente muito especial: o valor da amizade!
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Texto e arte plástica: Leonor Dinis- 4.º ano
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terça-feira, 18 de outubro de 2011

MARMELADA NA ESCOLA




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A MARMELADA - RELATÓRIO

.Elaboração de Madalena Filipe - 2.º ano
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RECEITA DA MARMELADA

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Ingredientes:
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.....- marmelos
.....- açúcar
.....- água

Modo de fazer:
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1.º - Lavam-se bem os marmelos.
2.º - Cozem-se os marmelos numa panela com água.
3.º - Depois de cozidos são descascados, cortados em pedacinhos e triturados pelo passador, transformando-se numa massa.
4.º - No fogão colocamos uma panela com açúcar e água (um copo de água, dos grandes, por cada quilo de açúcar). O açúcar fica a fazer "ponto de pérola".
5.º De seguida junta-se a massa de marmelo ao açúcar e, fora do lume, bate-se muito bem batido com uma colher de pau ou com uma varinha mágica.
6.º Como a marmelada já está feita, é só colocá-la em frascos ou tigelas.
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Nota: Com os caroços e as cascas ainda se pode fazer geleia.
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Trabalho da turma do 3.º ano
Ilustração: Beatriz Nisa - 3.º ano

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segunda-feira, 17 de outubro de 2011

ACERCA DOS MARMELOS...

. .Guilherme Diogo - 4.º ano

Como já aqui referimos, amanhã é dia de marmelada na nossa escola! Desde os marmelos aos utensílios e ingredientes necessários, também os alunos procuraram preparar-se, conhecendo melhor este fruto de outono. Entre diversos trabalhos, realizaram pesquisas, elaboraram cartazes, entoaram canções, escreveram histórias, pintaram... A título de exemplo, aqui deixamos dois desses trabalhos.
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Pedro Melfe - 4.º ano
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AS VINDIMAS

.Ana Rita - 3.º ano
.Margarida Castanheira - 3.º ano
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sexta-feira, 14 de outubro de 2011

JOGO DO SACO

.O professor António Melo deslocou-se à nossa escola para levar a cabo mais uma assessoria no âmbito do PAM, projeto que está a ser implementado pelo terceiro ano consecutivo na turma do 4.º ano.
Como estratégia de consolidação da compreensão do sistema de numeração decimal, hoje foi apresentado aos alunos o Jogo do Saco.
Regras:
Num saco estão disponíveis os algarismos de 0 a 9. À sorte, é retirado do saco um algarismo e o aluno regista-o na sua tabela "O meu número", na ordem que entender. São retirados mais seis algarismos e registados nos lugares vagos, um de cada vez. No final, cada aluno regista na tabela "O maior número" qual seria o maior número que se poderia formar agora que tem conhecimento dos algarismos saídos. Compara, ordem a ordem, os algarismos colocados no "meu número" e no "maior número", ganhando um ponto por cada um que tenha acertado.
Os pontos fazem sempre parte da componente lúdica e competitiva de um jogo, mas o essencial foi perceberem que o valor de cada algarismo é relativo, dependendo sempre da ordem que ocupa. Pois é, foi mais um desafio à matemática e ao desenvolvimento de estratégias individuais. No final do jogo, perguntámos aos alunos se preferiam o algarismo 1 ou o 9. Em coro e com um sorriso sabido responderam...
- Depende!

VERSOS DE OUTONO

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O outono já começou
As folhas já estão a cair
E no recreio da escola
Há crianças a brincar e a rir.

Nas árvores os frutos maduros
Só apetece trincar
Até os pássaros pousam neles
Gostam de os saborear.

A caruma já está pronta
E os ouriços a abrir
Quando o magusto chegar
As castanhas a cair.
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E lá vem o vento a soprar
Põe as folhas a dançar
O pior é a chuva
Que nos pode constipar!

Poesia: João Baptista - 4.º ano
Ilustração: Guilherme Pacheco - 4.º ano

quinta-feira, 13 de outubro de 2011

MARMELOS

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É já na próxima terça-feira, dia 18 de outubro, que na nossa escola se irá sentir no ar o aroma dos marmelos a cozer. É que, ponderadas todas as condicionantes, foi essa a data escolhida para, mais uma vez, adoçarmos a boca dos nossos pequenotes com uma saborosa marmelada, feita com todos os esses e erres.
Os marmelos, matéria prima indispensável, ficaram a cargo dos alunos, e durante esta semana chegou até nós uma quantidade apreciável. Com mais uma ou outra entrega, creio que estaremos em condições de desenvolver uma atividade (eu sei, até há pouco tempo escrevia-se actividade, mas já ouviram falar do Novo Acordo Ortográfico?) condigna, propiciadora de aprendizagens aliciantes.
Para já os marmelos chegados à escola estão a estagiar numa discreta dependência, longe dos olhares mais curiosos. Mas quem passa por perto não pode deixar de se envolver pelo característico aroma, capaz de suscitar inalações profundas...
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PARABÉNS, FRANCISCO!

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É observador, perspicaz e dono de palavra fácil, não se coibindo de dar a sua opinião sempre que surja oportunidade para isso.
No recreio não dispensa os seus carrinhos, que traz sempre consigo, companheiros de evasão num imaginário muito próprio.
Não gosta de conflitos, e é usual vê-lo colocar água na fervura da panela de qualquer discussão.
Na aula procura seguir as regras, mas sempre bem disposto. E isso é mais fácil quando o assunto o cativa, soltando-se com alguma facilidade.
O pior são as cópias, assomos de monotonia que pouco ou nada têm a ver com ele. E às vezes protela. Chamado à atenção, olha-nos nos olhos e diz, com voz firme:
- Desculpe, senhor professor!
Este é o nosso Francisco Araújo, que hoje completou 7 anos plenos de vida.
Parabéns, Francisco!
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quarta-feira, 12 de outubro de 2011

AULAS GRATUITAS DE YOGA

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Sónia Martins, instrutora de yoga pela Associação e Escola Om, de Lisboa, e mãe de um dos nossos alunos, tomou a louvável iniciativa de promover, nos dias 17, 24 e 31 de Outubro, das 18 às 18:45, na ADCRAJ, aulas gratuitas para crianças dos 3 aos 12 anos.
Os pais interessados poderão obter mais informações ou inscrever os seus educandos através do telefone 962 859 664 ou do e-mail encolar@hotmail.com
Se acha interessante, do que é que está à espera?
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terça-feira, 11 de outubro de 2011

PROVÉRBIOS - QUEM BRINCA COM O FOGO, QUEIMA-SE

.Ideia - Rita Mesquita - 2.º ano
Ilustração: José Pedro Tadeia - 2.º ano
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PROVÉRBIOS - GRÃO A GRÃO, ENCHE A GALINHA O PAPO

.Francisco Araújo - 2.º ano
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Laura Adriano - 2.º ano
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segunda-feira, 10 de outubro de 2011

APRENDER E INOVAR COM TIC

.Na passada sexta-feira, o professor Joaquim Fonseca deslocou-se à nossa escola para dar início às atividades relacionadas com o projeto "Aprender e Inovar com TIC". Entre diversos objetivos, pretende-se promover a utilização educativa das TIC, fomentar e apoiar a utilização das TIC nas atividades de ensino aprendizagem em contexto de sala de aula, desenvolver novas metodologias de trabalho, recorrendo aos aplicativos do Office e da Internet...
A primeira aula foi no mínimo uma grande surpresa e aventura para todos. É que computadores... não havia! O que os alunos do 4.º ano tinham em cima das suas mesas eram simplesmente peças: um processador, um teclado, cabos de eletricidade, um dime de memória, uma ventoinha, uma placa de som, uma placa gráfica, uma drive de disquete, um disco rígido, um rato... O interesse e a curiosidade estavam instalados, e não era para menos, pois tinham entre mãos um desafio bem aliciante: a montagem de um computador!
Do espanto ao desejo de aprenderem, os alunos foram ouvindo as explicações do professor Joaquim Fonseca. Uma a uma, as peças que tinham nas mesas foram sendo colocadas no seu devido lugar... parecia tudo tão simples!
De olhos escancarados e direcionados para o monitor, tinha chegado o momento de verificarem se a tarefa tinha sido bem sucedida. O computador estava mesmo a funcionar e os alunos não contiveram as palmas!
Agradecemos ao professor Joaquim Fonseca pela forma como a atividade foi planificada e desenvolvida, pois foi uma experiência muito interessante e enriquecedora!
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sexta-feira, 7 de outubro de 2011

BINGO DAS TABUADAS

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Após a realização de estratégias que promovem o ensino e a compreensão das tabuadas, é necessário que os alunos desenvolvam a sua memorização e cálculo.
Entre as mais variadas formas possíveis, uma delas é a realização de jogos. A vertente lúdica que os caracteriza facilita a automatização e interiorização dos conceitos, neste caso das tabuadas e, consequentemente, a sua aprendizagem.
Desta forma, os alunos do 4.º ano jogaram ao "Bingo das tabuadas", desafiando a sua memória, concentração e rapidez de cálculo.
Como alguém disse na sala de aula "...a brincar, a brincar estamos a treinar!"
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O GINJA - 2

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O Ginja é o meu cão.
É muito brincalhão, muito simpático e comilão, passo horas a brincar com ele.
O Ginja é de raça labrador, tem os olhos castanhos e só tem um mês.
Eu acho que os animais devem ser bem tratados.
Eu gosto muito de ter o Ginja, o Ginja é o meu animal.
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Texto e ilustração: Francisco Paulo - 2.º ano

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O PODEROSO MAR

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Em setembro
Azul é o mar
O vento
Salgado a embalar.
Os barcos à vela
Numa manhã bela
Mas a tempestade a acordar
Torna-se num inferno
Que faz o homem assustar.
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Ana Rita - 3.º ano
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quinta-feira, 6 de outubro de 2011

O GINJA

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O meu colega Francisco Paulo tem um cão chamado Ginja. É muito fofinho e muito querido. Ele é da raça labrador e tem um mês.
O seu pelo é meio acastanhado, meio branco e tem os olhos castanhos.
Eu acho que os animais têm que ser bem tratados. Bem, voltando ao cão Ginja, ele é brincalhão e deve ser traquinas.
Eu acho que os labradores são muito giros. Mas eu vou ter um cão da raça Serra da Estrela.
O importante é que o Francisco cuide bem do Ginja, que ele está bem com ele, é mesmo fofinho e querido. Eu gostava de o ter, mas como disse eu vou ter um cão Serra da Estrela.
Os cães são todos bons, mas há algumas pessoas que os treinam para serem maus. Por favor, cuidem bem dos cães e não os treinem para serem maus.
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Texto: Madalena Filipe - 2.º ano
Ilustração: Francisco Araújo - 2.º ano

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quarta-feira, 5 de outubro de 2011

ERNESTO BOM-DIA

.O projeto "Um livro, um tesouro" tem vindo a ser desenvolvido na nossa escola com o objetivo de promover a leitura, estimulando o prazer de ler nas nossas crianças, através da requisição de livros para lerem em casa e da leitura e exploração de obras na sala de aula. Pelo seu 7.º ano consecutivo e aliado ao desenvolvimento de competências individuais, sociais e culturais, este projeto tem permitido a realização de atividades, relacionadas com diversos livros recomendados pelo PNL, que têm sido muito bem recebidas pelos alunos da nossa escola.
Nas turmas do 2.º e 4.º anos, demos início a este projeto com a apresentação do livro "Ernesto Bom-dia", de José Campanari. A ilustração da capa foi suficiente para despoletar a curiosidade sobre o protagonista desta história. Com o rosto encoberto por uma nuvem negra, ameaçadora de uma iminente tempestade, o desafio de desenharem a cabeça do Ernesto Bom-dia foi aceite com entusiasmo e muita imaginação, como podem observar nas ilustrações que aqui deixamos.
Esta é uma divertida história em que o protagonista, seguindo a máxima do seu avô - ao mau tempo, boa cara - não perde o ânimo nem nos momentos mais críticos; um comportamento que nos leva a pensar que devemos levantar a cabeça e fazer frente às dificuldades com tenacidade e confiança. A tudo, o Ernesto Bom-Dia dizia "ISTO JÁ PASSA", sem nunca perder o sorriso de orelha a orelha, mesmo quando ficou enregelado, deixando a sua namorada Henriqueta e toda a sua família numa grande aflição...
Já agora, será que algum dos personagens desenhados pelos nossos alunos tem parecenças com o verdadeiro protagonista desta história? Só há uma forma de saberem...
Esperando que se divirtam tanto como nós, da nossa parte desejamos a todos um Bom Dia!

















Ilustrações: Ricardo Santos (em cima) - 4.º ano
José Tadeia (à esquerda) e Miguel Pires (à direita) - 2.º ano
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terça-feira, 4 de outubro de 2011

ACRÓSTICO (MARÉS VIVAS)

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..........Maré, estava cheia
..........Agitado, o mar
..........Rajadas de vento, vindas de todo o lado
..........Época do Outono
..........Sente-se chegar.
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..........Vergonha tinha o sol
...........Imensas eram as nuvens
..........Voaram muitas gaivotas
..........Assustadas pelo vento
..........Salpicadas pelo mar.
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Acróstico e ilustração de João Nogueira - 3.º ano
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segunda-feira, 3 de outubro de 2011

OS NOVOS CALOIROS

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A vida é feita de ciclos, e nada melhor para o ilustrar que as saídas e entradas de alunos numa escola. Em finais de Junho o grupo do 4.º ano ganhou carta de alforria, partindo para navegar nas águas do 2.º ciclo, deixando o lugar vago para um novo grupo de alunos, 21 caloiros entusiastas e cheios de vida, que chegaram à escola orgulhosos do novo estatuto.
Setembro já lá vai, e os nossos pequenotes já vão dominando espaços e regras. As primeiras conquistas na aprendizagem, principalmente a leitura e a escrita, vão sendo conseguidas num misto de esforço e deslumbramento, pois eles têm pressa que chegue o momento de chegarem a casa e poderem dizer, ufanos, "já sei ler". Ainda não descobriram que tudo tem o seu tempo.
Bem-vindos, amigos, e que o ano vos corra de feição!
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DIA MUNDIAL DA MÚSICA

.Na passada sexta-feira, a nossa turma deslocou-se a pé ao Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha para participar nas atividades relacionadas com o Dia Mundial da Música que se comemora a 1 de outubro.
Quando entrámos no Agrupamento, ficámos boquiabertos com aquela escola tão grande e tão bonita.
Dirigimo-nos ao bar dos alunos onde assistimos à atuação da Orquestra de Guitarras da AMDF. Foi um momento muito agradável. Tocavam todos tão bem!
Em seguida, fomos até à BECRE ver o filme "Fantasia" de Walt Disney. Foi um filme diferente, sem falas nem legendas. Parecia que a orquestra tinha vida própria! Na segunda parte do filme, as animações movimentavam-se ao som de diversos instrumentos musicais e faziam-nos rir.
Na terceira atividade, no ateliê "Brincando com o som" (sopros e cordas), vimos como são constituídos o violino e o saxofone. Uma menina tocou violino com o arco e com os dedos e assistimos à audição de algumas músicas do famoso saxofonista Kenny G. Aprendemos muitas coisas. Ficámos a saber que o sax foi inventado em 1840 e que o violino tem 4 cordas (mi; lá; ré; sol).
Finalmente voltámos ao bar da escola para ouvir o Ensaio do Ensemble de Clarinetes da AMDF. Foram tocadas várias músicas muito animadas, acompanhadas por uma cantora que tinha uma bonita voz. Os clarinetes são instrumentos musicais feitos de madeira e são muito bonitos!
Foi uma tarde diferente, divertida e muito interessante!
Agradecemos o convite e pode ser que algum de nós ainda venha a ser um famoso compositor...
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Texto: Pedro Melfe e Guilherme Diogo - 4.º ano

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