FESTA DO CICLO DO PÃO

A malhar o trigo na eira.

Imagem recolhida na festa do ano passado.

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Embora fora do comum dos olhares, a festa do Ciclo do Pão já começou a mexer com o nosso labor há algum tempo. Para lá das necessárias reuniões com os nossos parceiros nesta iniciativa - para além de nós, fazem parte da organização deste evento a Junta de Freguesia e o Jardim de Infância - foram já estabelecidos diversos contactos com pessoas e instituições que, de algum modo, possam dar brilho à nossa festa. Ainda é cedo para começar a revelar pormenores, mas fica desde já a nossa preocupação de fundo: desenvolver actividades que envolvam mais os espectadores, de modo a sentirem a festa com outra acuidade.
Mais pormenores (e serão aliciantes, podem crer!) serão divulgados na reunião de pais, a convocar para a próxima quinta-feira, 4 de Junho.
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AGENDA

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SÁBADO, 30 de Maio

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WORKSHOP SOBRE CONFECÇÃO DE PÃO - 2.ª sessão
LOCAL: Forno comunitário de Aldeia de Joanes
HORA: 14:00
ORGANIZAÇÃO: Escola EB1 Aldeia de Joanes, JI Aldeia de Joanes e Junta de Freguesia de Aldeia de Joanes
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Os segredos e as voltas a dar no fabrico do pão, contadas na primeira pessoa pela sr.ª Rosa, enquanto vai espalhando cumplicidades temperadas com os viveres de antigamente...
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DOMINGO, 31 de Maio

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Antecipação do DIA DA CRIANÇA
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LOCAL: Centro Cívico
HORA: 10:00 às 18:00
ORGANIZAÇÃO: ACICF, JF Fundão, Ministério da Economia e Inovação, MODCOM, Fundão Comércio Tradicional
ACTIVIDADES:
..........ACÇÃO DE PREVENÇÃO RODOVIÁRIA
..........INSUFLÁVEIS
..........JOGOS TRADICIONAIS
..........PINTURA DE ROSTO
..........MOLDAGEM DE BALÕES
..........TIRO COM ARCO
..........PAREDE DE ESCALADA
..........PISTA DE KARTS
..........PERCURSO DE BTT
..........TEATRO DE FANTOCHES
..........AERÓBICA "NOSSA GENTE NO CORAÇÃO"
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A ARCA DE NÃO É

Já alguma vez pensaram no que fariam se encontrassem uma tubarixa? De que gostará ela? Do mesmo que uma jacaraca? Ou que uma porcoleta? Será parecida com um elefanhoto? Ou antes com um abelhurso? Se calhar come o mesmo que uma centurafa, ou que um alcapónei! Pode até comportar-se como um cãomaleão, ou uma papacabra...

Este foi o mote para mais uma aula, no âmbito do PNEP, na turma do 3.º ano. No final, o dicionário de animais contava com mais uns quantos nomes. Se eles existissem mesmo, claro!

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1. Leitura do texto “ A Arca de Noé”.
2. Apresentação de uma gravura sobre a Arca de Noé.
2. Conversação acerca dos animais da Arca de Noé.
3. Apresentação, pelo professor, da capa do livro "A Arca de Não É”.
4. Solicitação aos alunos acerca do conteúdo do livro.
5. Distribuição de uma ficha.
6. Leitura, pelo professor, de um texto do livro.
7. Leitura, por alguns alunos, de vários textos do livro.
8. Confrontação das hipóteses dos alunos com a realidade textual.
9. Exploração das características de cada animal.
10. Proposta, aos alunos, da criação de outros animais que poderiam ter existido (expressão oral).
11. Distribuição de ficha de trabalho com as seguintes propostas:
- Criação de um animal;
- Descrição das características do animal;
- Ilustração do animal.

PABLO, O PINTOR

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Título: PABLO, O PINTOR
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Autor: Satoshi Kitamura
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Editora: Gatafunhos
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O Pablo tem o grande sonho de ver um quadro seu numa exposição de pintura. Mas há um grande problema: nada do que ele pinta lhe parece suficientemente bom. Será que o Pablo vai conseguir superar este “bloqueio artístico”? Será ele capaz de realizar o seu sonho? Nesta bem divertida história do Clube de Arte da Avenida dos Cascos, Kitamura mostra aos mais pequenos que, por vezes, a melhor solução para os seus problemas é fazer uma boa sesta…

Inserida no Projecto "Um Livro, Um Tesouro, "Pablo, o Pintor" é a obra, recomendada pelo PNL, que neste momento está a ser trabalhada pelos alunos do 1.º ano, sob a orientação e supervisão da prof.ª Ana Cristina Pacheco.

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O SOL MAESTRO

Era noite. Toda a cidade estava silenciosa, as estrelas no céu adormecidas, a lua com um gorro dormia. Só um menino numa varanda olhava, olhava para as estrelas e a Lua. Esse menino desejava ir a Saturno. Como se fosse magia o menino adormeceu. Quando abriu os olhos estava numa estação espacial. Ao ver aquilo dirigiu-se aos astronautas que observou e disse:
- Já alguém foi a Saturno?
- Não! Ninguém foi a Saturno.
Então o menino arrancou num foguetão e dirigiu-se a Saturno. Ao fim de umas horas, chegou a Marte. Por curiosidade aterrou. Não havia vida mas, de repente, parou um criado do palácio da Lua à sua frente e disse:
- Hoje, às 7 horas, no palácio da Lua, em Saturno, há uma festa.
Regressou para dentro do foguetão e dirigiu-se para Saturno. Finalmente aterrou onde queria. Saiu do foguetão e olhou a paisagem. À sua frente estava um enorme palácio. O menino deu um passo, dois passos, três passos. Mesmo à sua frente parou um carro e saiu de lá Sua Majestade. O menino estava um bocado envergonhado. Então apareceu-lhe a sua frente o Sol, que lhe disse:
- Não há que ter medo, Sua Majestade é muito simpática.
- Estão-me a chamar, tenho que ir. Até logo! - disse o Sol.
Ao fim de umas horas já era noite. De repente iluminou-se tudo com luzes, e um senhor disse:
- Neste preciso momento vai actuar o Sol Maestro e a sua orquestra.
Toda a gente bateu palmas. O menino acenou ao seu amigo Sol e desejou-lhe boa sorte. O Sol Maestro riu-se para o menino.
Toda a noite foi de diversão: cantaram, dançaram... Quando o menino estava a dançar, o Sol Maestro deu uma iluminação especial à festa e um raio de luz caiu sobre o menino.
Era o Sol a nascer, e tudo não passou de um sonho.
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Texto: Carlos António - 3.º ano
Ilustrações: Carlos ( 1.ª), Beatriz Esteves (2.ª), João Pedro (3.ª) e Pedro Soares (4.ª) - 3.º ano
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PARABÉNS!

Mais gente a festejar a vida, com os olhos a brilhar intensamente...
Desta vez as palmas foram para...

...a Beatriz Esteves, que festejou 9 anos...

...e para o Licínio, que estava radiante por completar 7 anos.

Parabéns aos dois!

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A GRIPE

A gripe é uma doença respiratória aguda provocada por vírus inflluenza. Trata-se de uma doença que ocorre todos os anos e que nas pessoas saudáveis tem uma evolução benigna e auto-limitada, isto é, evolui espontaneamente no sentido da cura sem sequelas.
A gripe tem habitualmente um início súbito e caracteriza-se pelos seguintes sintomas: febre (temperatura superior a 38ºC), dores de cabeça, dores musculares, mal-estar geral, dores de garganta e, nalguns casos, vómitos e diarrreia – estes últimos mais frequentes nas crianças.
Nos idosos e indivíduos portadores de doenças crónicas graves (caso da insuficiência cardíaca, asma ou bronquite crónica, diabéticos, etc.) a gripe pode causar complicações, que podem exigir tratamento em ambiente hospitalar.
A forma mais eficaz de prevenir a gripe e suas complicações é através da vacinação dirigida a grupos específicos da população, com risco acrescido de complicações. A Direcção-Geral da Saúde emite todos os anos orientações dirigidas aos profissionais e serviços de saúde relativas à prevenção e controlo da gripe (incluindo grupos a vacinar prioritariamente).
A gripe é uma doença de diagnóstico laboratorial – ao contrário do síndrome gripal em que o diagnóstico é de base clínica e epidemiológica – e distingue-se das chamadas “constipações” ou resfriados, apesar de poder ter sintomas semelhantes.
As “constipações” são causadas por vírus diferentes dos vírus da gripe. Geralmente as constipações estão associadas ao “narriz entupido”e corrimento nasal e têm sinttomas menos graves, sendo a febre menos intensa e menos frequente.

...............Informação da ARS do Centro

IMAGENS DA 1.ª SESSÃO DO WORKSHOP SOBRE CONFECÇÃO DE PÃO

A primeira sessão do workshop sobre confecção de pão não deixou desiludido qualquer dos participantes.
Numa tarde amena, propícia à função, a sr.ª Rosa evidenciou toda a sua arte e saber, predicados alicerçados em muitos anos a lidar com massas e cozeduras.
As fotografias foram as possíveis, pois, quando o fotógrafo chegou ao local, já tinham sido dadas as voltas à massa.
Fica o registo de uma tarde bem passada, em que a boa disposição se misturou, quase sempre, com a aprendizagem.
Segue-se a 2.ª sessão, marcada para o próximo sábado, dia 30 de Maio, às 14 horas.

A placa identificadora do forno, situado mesmo em frente à igreja.

As últimas voltas à massa

José João Salvado encarregou-se de acender o forno

O crepitar das vimes e dos ramos de eucalipto

Curiosidade natural

E lá vai ele!

Espreitando o forno

O pão a cozer

Os últimos pães a ser colocados foram as picas

A tirar o primeiro pão para prova

Os mais novos foram os primeiros a provar

Eis o resultado final. O pão ficou lindo!

O pão ficou um regalo para a vista, mas o melhor foi saboreá-lo. Mmmm!

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OSGAS

Hoje de manhã, por volta das dez horas, a Teresa veio-me chamar, aflita: estavam duas osgas (ver foto) no cimo de uma das portas da escola! Indicou-mas com um ar de repugnância e receio, como se aqueles bicharocos fossem um potencial perigo para os nossos alunos. Tentei sossegá-la, dizendo-lhe que as osgas não fazem qualquer mal, antes pelo contrário, pois alimentam-se de insectos, mas não me deu muito crédito.
Às sextas-feiras os alunos do 3.º ano costumam trazer o Magalhães para a escola, a fim de se explorar, em conjunto, uma ou outra potencialidade do pequeno computador. Assim, juntou-se o útil ao agradável, e hoje à tarde o tema da pesquisa foi a osga. Para além do treino, pretendeu-se também combater certas ideias feitas que, de tão repetidas, se costumam transformar em verdades.

Animal do tipo dos cordados, da classe dos répteis, da ordem dos escamosos e da família dos Geconídeos, constituída por cerca de oitocentas espécies.
A osga comum, “tarantula mauritanica”, pertence a uma família de pequenos animais de configuração semelhante à dos lagartos, com a cabeça e olhos grandes e cauda grossa.
O corpo é arredondado e comprimido dorsoventralmente. A pele do dorso é granulosa.
A estrutura das patas das osgas é característica, tendo só dois dedos armados de garras, mas são todos muito compridos e revestidos de lamelas adesivas e uma quantidade grande de ganchos microscópicos.
A região dorsal e a cauda têm coloração pardo-acinzentada, com algumas manchas e barras transversais escuras.
Vive sobretudo nos troncos das árvores e nos edifícios velhos. É tão activa de dia como de noite, mas suporta mal o frio, razão por que passa o Inverno nos mais variados refúgios.
Alimenta-se, sobretudo, de insectos.
O período de acasalamento ocorre na Primavera. A fêmea é ovípara e normalmente coloca os ovos debaixo das cascas das árvores ou nas gretas dos muros.
O seu comprimento pode variar entre os 10 e os 15 centímetros.
Encontra-se no sul da Europa, noroeste africano e ilhas do Mediterrâneo.

Pesquisa efectuada pelos alunos do 3.º ano na Diciopédia

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A MINHA ESCOLA

Eu vou para a escola e vejo o professor.

Eu aprendi as letras e os números. O abecedário é: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, L, M, N, O, P, Q, R, S , T, U, V, X, Z.

Eu e os meus amigos fomos à visita de estudo. Fomos ao Museu do Pão e ao CISE.

Eu fui à Serra da Estrela com os meus amigos, tive pena da Beatriz ter varicela.

Eu adorei ir à visita de estudo.

Eu adoro a escola.

Eu adoro a Teresa e o professor Tiago. O professor Tiago é muito fixe, ele às vezes faz jogos.

Eu adoro a Teresa porque ela só faz o bem.

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Texto: Ema Bianca - 1.º ano
Ilustração: Leonor Domingues - 1.º ano
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