AS CORES DA VIDA

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A vida não se resume a uma só cor, tem múltiplas facetas, e é nisso que reside muito do seu encanto.

Como se recordam, o último problema da semana versava uma máquina de escrever com teclas encravadas. Pois bem, no rescaldo da resolução do problema, hoje apareceu na escola uma velha máquina que, em vez de expor as suas mágoas pelo desuso, bordou o seu teclado com apetitosas e coloridas cerejas. O total, intencionalmente de quarenta, contemplava o resultado do problema, mas quem as ali deixou sabia perfeitamente que as cerejas são como as palavras, o que mais custa é a primeira. E, vai daí, uma caixa bem repleta serviu de reconfortante acessório.

A vida tem muitas cores, sem dúvida, e não há que ter receio de as usar. Se ousarmos, talvez o mundo se torne um local onde o sorriso aflore com maior facilidade.

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O PRAZER DA ESCRITA

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Às vezes, logo pela manhã, eles chegam à escola e o olhar espelha a ansiedade de contarem as novidades do fim de semana. Falam de diversos acontecimentos, de passeios, de visitas, de festas... Outras vezes, trazem para a escola uma ou outra "surpresa" (é assim que eles lhes chamam) que, nesses dias, fizeram por vontade própria...
Desta vez, alguns alunos quiseram partilhar com os colegas a história que tinham escrito e ilustrado. Fruto de uma memória ou da sua imaginação, o importante é sentirem prazer no ato de escrever...

E quando nos perguntam se as histórias podem ser publicadas no blogue da escola, é claro que só podemos responder afirmativamente!

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Chamo-me Bobi. Sou um cachorrinho meigo e vivo em casa da minha amiga Clementina.

Vejam! Estou a dar os primeiros passos! Não é fácil! O passeio no jardim cansou-me. Por isso, enrosco-me no meu cestinho para descansar.

Mordiscar é o meu jogo preferido! Quando encontro uma pantufa no chão dou-lhe logo uma dentada.

Agora, brinco com o meu fiel amigo Teddy, um ursinho mesmo muito simpático. Posso fazer-lhe cócegas, beliscá-lo ou mordiscá-lo, que ele nunca se queixa.

Que é isto? Uma casa em cima de um corpo sem patas e... que anda! Au, au, au, quem és tu? Tens um ar simpático!

- Sou um pintainho e procuro a minha mamã galinha. Sabes onde está?

Ah, está aqui o meu irmão Nestor! Adoro arreliá-lo e mordiscar-lhe as orelhas.

Iupi! Encontrei um osso... Vou escondê-lo na caverna dos tesouros. Umas escavadelas e já está. O buraco é bastante fundo!

Esta é aminha casota. É aqui que eu moro e onde fico a guardar a casa. Se um dia passarem perto, venham cumprimentar-me!

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Texto e ilustração: Alexandra Abrantes - 2.º ano
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Os meus canários tinham bico bicudo e penas. Eles eram todos brancos e tinham patas muito miudinhas. A Lola costumava fazer-se de gorda, mas ela não era gorda.

A gaiola deles tinha três paus para eles se pendurarem e um baloiço para se baloiçarem. Também tinha grades para eles não fugirem e comida para se alimentarem. Eles comiam uma espécie de bombons retangulares e vermelhos, que eram os seus favoritos. Também comiam umas bolinhas amarelas que eu nunca cheguei a saber o nome certo, mas talvez se chamassem "bolinhas amarelas".

Os meus canários faleceram no dia 16 de setembro de 2013... Nesse dia, quando eu acordei e ia tomar o pequeno-almoço, olhei para a gaiola e não vi lá os canários. Depois fui a correr ter com a minha mãe e perguntei-lhe sobre os canários. Logo depois, a minha mãe respondeu-me que eles tinham morrido. E eu perguntei-lhe onde é que os tinha metido e ela disse-me que os tinha metido no lixo.

Agora, quero enviar-lhes esta pequena mensagem:

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Lucas e Lola, adoro-vos!

                             .............Espero que estejam bem lá no céu!

                     .............Amo-vos do fundo do coração!

.............Vemo-nos no céu!

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Texto e ilustração: Eduardo Lopes - 2.º ano
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PROBLEMA DA SEMANA - RESULTADOS

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Hoje um pouco mais tarde do que o habitual, facto de que nos penitenciamos, cá estamos mais uma vez para analisar os resultados de mais um desafio matemático.

Desta vez a questão prendia-se com duas teclas duma máquina de escrever - a 7 e a 9 - que encravavam, situação que levou a que muitas respostas ficassem "encravadas". :)

Sem mais delongas, que já não é cedo, deixamo-vos com uma tabela com os números de 101 a 200 (falta o 100, nós sabemos, mas isso não influencia o resultado) onde facilmente se poderá "ler" a resposta à questão levantada pelo problema.

Se contaram 40 contaram bem, foi esse o número de vezes que a máquina encravou. E, após alguns "encravanços"- até nós nos enganámos a contar - o primeiro concorrente a acertar foi o Bernardo, que amanhã terá direito a um chocolate. Parabéns, Bernardo!

Já sabem, sexta-feira haverá novo desafio. Até lá, uma boa semana para todos.

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PROBLEMA DA SEMANA - MÁQUINA DE ESCREVER

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O avô da Joana ofereceu-lhe a sua velha máquina de escrever, que encrava nas teclas 7 e 9. Como a Joana teve que escrever os números de 100 a 200, quantas vezes encravou a máquina?

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APRENDER A DESENHAR - 2

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Eduardo Lopes - 2.º ano

Daniela Mendes - 2.º ano
 

IMAGENS DA GARDUNHA

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Os alunos da nossa escola começaram a percorrer, há tempos, as Rotas da Gardunha. É só um cheirinho, uma tentativa de aproximação a quem tem um olhar que abarca o mundo, pois algo tem que ser feito para preservar um património tão valioso.

Aqui ficam algumas imagens desta serra que tanto nos diz.

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LEITORES DO TRIMESTRE

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Conheci uma, já sorrio a muitas

Com palavras fiz o meu chão

Quanto mais me rodeio delas

Mais sinto o mundo na mão.

 AC
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O Projeto "Um Livro, um Tesouro" é o decano dos nossos projetos. E não é à toa que isso acontece, pois ele é transversal a muitas das mais preciosas aprendizagens: desperta e alimenta a curiosidade, aumenta o vocabulário, cimenta competências ortográficas, facilita a comunicação, abre portas para o conhecimento, dá lastro ao sonho...

Despertar o gosto pela leitura é, sem qualquer dúvida, vontade há muito por aqui interiorizada. E, quanto mais eles (os alunos) embarcam na aventura, mais nós lhes vemos crescer as asas. Natural, portanto, a vontade instituída de premiar aqueles que mais cultivam o fulcral hábito de ler.

Dito isto, passemos a nomear os alunos de cada turma que, durante o 2.º trimestre, mais livros requisitaram, na nossa biblioteca, para leitura domiciliária. 

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1.º ano

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Leitor do Trimestre (oferta de um livro)

Marta Godinho Nogueira

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Menções Honrosas (Diploma)

Tomás Miguel Antunes da Cruz

Afonso Gonçalves Figueiredo

João Afonso Coelho Félix

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2.º ano 

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Leitor do Trimestre (oferta de um livro)

Eduardo Lopes

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Menções Honrosas (Diploma)
Alexandre Oliveira Bento
Dinis Marques Santos
Sara Sofia Catarino Marques
Tomás Melo Bento de Matos

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3.ºano

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Leitor do Trimestre (oferta de um livro)

Rodrigo Ramos Pereira

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Menções Honrosas (Diploma)
David Emanuel Arribança Oliveira
Camila Mascate Leitão Martins Amaral
Laura Veríssimo Clemente

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4.º ano

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Leitor do Trimestre (oferta de um livro)

Tomás Jacinto Candeias

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Menções Honrosas (Diploma)
Madalena Isabel de Almeida Filipe
Thomaz Francisco Brito de Sousa
Rita do Carmo Andrade Duarte
Rita Lima Rosa Menezes Mesquita
Mariana Inês Louro Carrondo

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Oxalá que o gosto pela leitura se torne um hábito perene. Parabéns aos premiados!

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PASSEIO PEDESTRE - ROTA DE ALPREADE

Ilustração: Sara Marques - 2.º ano

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 Ontem fomos passear

pela serra caminhar

chegámos a Castelo Novo

para a flora observar.

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Um passo de cada vez

caneta e papel na mão

respirámos ar puro

demos vida ao coração.

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Uma giesta aqui

um sobreiro acolá

o cheiro a rosmaninho

ai que bem que aqui se está!

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Entre verdes e amarelos

o granito veste a encosta

os violetas da cravina

diz-me quem é que não gosta?

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Olha ali que bela ponte

e o salgueiro a espreitar

que frescura na ribeira

se me deixassem refrescar!

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Tanta planta para conhecer

e as horas a passar

com mais tempo voltarei

para os sentidos saciar!

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Ilustração: Bernardo Martins - 2.º ano

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Poesia coletiva: 2.º ano
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ROTAS DA GARDUNHA - ALPREADE

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Andanças por Castelo Novo.
Quando as imagens superam as palavras...
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OS HORIZONTES VÃO-SE ABRINDO...

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Os alunos do 4.º ano já sentem a meta à vista e, de forma natural, as atenções começam a virar-se para o futuro. Nesse contexto, e tendo em conta o possível ingresso no ensino articulado, alguns elementos da Academia de Música e Dança do Fundão estiveram na nossa escola. Para sugerir, para seduzir. E, como seria de esperar, encheram da melhor forma os olhos e os ouvidos de todos.
Para nós, quase cumprida que está mais uma missão, resta-nos aguardar pela próxima leva. Para eles, com uma confiança no futuro que só as crianças têm, os horizontes vão-se abrindo. E, inevitavelmente, há algo de nós que parte com eles...

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