VAMOS VIAJAR

Na próxima sexta-feira, dia 8 de Maio, vamos fomentar aprendizagens fora do nosso espaço natural, a escola, transferindo-nos de armas e bagagens para a serrana Seia, onde vamos visitar o Museu do Pão e o CISE (Cento de Interpretação da Serra da Estrela).
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O programa é o seguinte:
........07:45 - Concentração na escola
........08:00 - Partida
........10:00 - Visita ao Museu do Pão
........13:00 - Almoço
........15:00 - Visita ao CISE
........18:00 - Lanche
........20:15 - Chegada a Aldeia de Joanes
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Para os interessados em saber mais sobre os espaços a visitar, aqui ficam os seus endereços:

....................MUSEU DO PÃO: http://www.museudopao.com/
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....................CISE: http://www.cise-seia.org.pt/
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Oxalá o tempo ajude, pois as previsões meteorológicas para o fim-de-semana não são muito animadoras.

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ESTOU MAIS VELHO

O António é um miúdo vivaço, alegre e com sentido de humor. Aproveita muito bem os intervalos para "queimar" energias, mas sempre de forma cordata e equilibrada. Contudo, gosta de dar um toque pessoal às suas brincadeiras, de deixar a sua marca...

Segunda-feira completou 7 anos e, pelo menos nesse dia, aparentou uma compenetração mais de acordo com o novo estatuto etário. Sentiu-se mais velho, o rapaz!

Parabéns, António!

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ROSA, MINHA IRMÃ ROSA

Rosa, Minha Irmã Rosa, romance de Alice Vieira, publicado em 1979, é uma obra de literatura infanto-juvenil. Corresponde ao primeiro volume de uma trilogia onde se inclui a obra Lote 12, 2º Frente (segundo volume) e ainda Chocolate à Chuva (terceiro volume). Apresentando uma estrutura de tipo diário, a obra relata os problemas de uma criança, chamada Mariana, causados pelo nascimento da irmã Rosa. O facto provoca conflitos psicológicos naquela personagem, perturbada pelo ciúme, que se apercebe da partilha de várias coisas a que a irmã obrigará, tais como o quarto, a atenção dos pais e o afecto dos restantes familiares. No entanto, com o passar do tempo, esses conflitos são dissolvidos.

Em 1979, Alice Vieira, com a obra Rosa, Minha Irmã Rosa, o seu primeiro livro, recebeu o Prémio de Literatura Infantil no Ano Internacional da Criança.
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Rosa, Minha Irmã Rosa, é a obra que, neste momento, está a ser trabalhada pela turma do 3.º ano, no âmbito do Projecto "Um livro, Um Tesouro", em sessões orientadas pela prof.ª Margarida Monteiro.
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DIMENSÃO GRÁFICA E ORTOGRÁFICA

A escrita, enquanto sistema comunicativo, transformou-se num desafio tão significativo que a espécie humana, consciente das limitações do sistema gráfico relativamente ao oral, explorou e desenvolveu as possibilidades tecnológicas da inscrição de tal forma que hoje conseguimos com a escrita o que jamais conseguiríamos com a oralidade.

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Exemplo duma aula, com a tónica a incidir na dimensão gráfica e ortográfica, em que se pretendem desenvolver as seguintes competências:

- relacionar a forma ortográfica com registos mais formais;

- escrever com correcção ortográfica palavras do vocabulário fundamental;

- desenvolver as competências caligráfica e ortográfica...

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....................COMO FALAMOS HABITUALMENTE
1. O professor começa por chamar a atenção dos alunos para a forma como pronunciamos determinadas palavras: ‘tá ou ‘stá por está; pa ou p’ra por para; etc.
2. Os alunos tentarão encontrar outras palavras que também sofram alterações num registo menos cuidado. Se os alunos tiverem dificuldades em apresentar novos exemplos, o professor poderá indicar palavras, ditas com uma pronúncia cuidada, pedindo-lhes que indiquem como as dizem habitualmente: experiência → exp’riência; televisão → tel’visão; telefone → t’lefone; Filipe → F’lipe; ministro → menistro; etc.
3. Exploração do confronto entre as duas pronúncias. A segmentação silábica da forma cuidada reforçará a consciência dos sons aí presentes.
4. Introdução da forma ortográfica das palavras em causa, observando como nela estão representados os sons que não dizemos habitualmente.
5. Registo das palavras no caderno (reforço da consciência em relação às variantes fonéticas que apresentam e a sua forma ortográfica).
....................CAÇA AO ERRO
1. Formar grupos de dois.
2. Distribuição de uma lista de provérbios, com palavras erradas, a cada grupo.
3. Propor aos grupos que, no mais curto espaço de tempo possível, encontrem, sublinhem e corrijam o maior número de erros nos provérbios.
....................CÓPIA E REESCRITA
1. Distribuição de um texto aos alunos.

2. Cópia do texto com intervenções de reescrita (substituição das palavras sublinhadas por outras e escrita das palavras a negrito com outra cor).

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À medida que a criança vai evoluindo na expressão escrita, esta passará, por sua vez, a exercer influência sobre a oralidade, designadamente quando os contextos de utilização da linguagem oral são mais formais e exigem um maior apuro linguístico. Por seu lado, a descoberta da necessidade de pronunciar as palavras de forma mais cuidada, que é imposta por certos contextos, constitui uma oportunidade para a criança perceber melhor certas particularidades ortográficas das palavras.

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MÃE

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Minha mãe, mãe adorada,

Por mim sempre foste amada,

Motor da minha caminhada.

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Andas apressadíssima,

Mas és claríssima

Giríssima

Lindíssima.

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És o meu amor,

Linda como uma flor,

Dás-me calor

E apagas a minha dor.

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Maria Inês Valério - 3.º ano

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LIVRO COM CHEIRO A MORANGO

Título: LIVRO COM CHEIRO A MORANGO

Autor: ALICE VIEIRA

Os alunos do 2.º ano, no Projecto "Um Livro, Um Tesouro", vão começar a tratar o Livro com Cheiro a Morango, de Alice Vieira, uma obra formada por quinze pequenos contos de grande cariz pedagógico.

É uma agradável companhia para crianças e adultos, seja numa tarde de chuva passada em casa, seja na hora em que as crianças vão para a cama. Este livro permitirá momentos inesquecíveis de leitura, aprendizagem e troca de experiências, com histórias verdadeiramente deliciosas quer pelo que contam, quer pelo irresistível aroma de morango que as perfuma.

Livro com Cheiro a Morango desperta o interesse dos mais pequenos e serve de moldura aromática à prosa incomparável de Alice Vieira, autora que dispensa apresentações e que, nestes contos didácticos, com a mestria que lhe é conhecida, vai conduzir as crianças no caminho da leitura, apresentando-lhes vocabulário, jogando com as palavras e brincando com a gramática e acentuação.

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WORKSHOP SOBRE CONFECÇÃO DE PÃO

A Sr.ª Rosa, a formadora, a amassar pão na festa do ano passado

O fim de ano aproxima-se a passos largos e, com ele, também a festa do Ciclo do Pão (não contem nada, mas parece que este ano vai haver novidades).

Até lá, no entanto, ainda temos algumas etapas a cumprir. Uma delas - bastante aliciante, diga-se - consiste na organização de vários workshops sobre confecção de pão, para pais e encarregados de educação, a decorrer no forno comunitário de Aldeia de Joanes, recuperado no pretérito ano pela Junta de Freguesia. Para já estão marcadas três sessões, todas elas nas tardes de sábado, nas seguintes datas:

..........1.ª sessão - 9 de Maio

..........2.ª sessão - 23 de Maio

..........3.ª sessão - 6 de Junho

Devido à exiguidade das instalações, cada sessão apenas permite a participação de seis ou sete participantes. No entanto, caso haja muitos interessados, poderá pensar-se na realização de outra sessão.

Em cada workshop serão amassados vinte quilos de farinha - que será adquirida pela organização, sendo depois paga pelos participantes - e o pão confeccionado será dividido por todos no final.

A formadora será a senhora Rosa, com muitos anos de traquejo na confecção de pão, que tomou conta do forno na Festa do Ciclo do Pão do ano passado.

Resta dizer que, para além da nossa escola, também estão na organização a Junta de Freguesia de Aldeia de Joanes e o Jardim de Infância.

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Nota: Esta semana cada aluno levará para casa informação mais detalhada sobre o evento, assim como a ficha de inscrição.


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ÀS COMPRAS...

Na sexta-feira fizemos uma actividade de Matemática que nos agradou muito.

Como estávamos a estudar o dinheiro, fizemos um jogo onde tínhamos que vender e vender várias coisas. Usámos as moedas e as notas de papel que vêm no nosso livro de Matemática.

A Laura é que tinha as coisas para vender: um telemóvel, um queque, batatas, fruta, um pote de mel...

Nós escolhíamos o que queríamos comprar, fazíamos as contas no quadro e depois pagávamos e recebíamos o troco.

Foi uma aula muito interessante, muito movimentada e onde aprendemos muito sobre o dinheiro.

A nossa aula até parecia uma feira onde se vendia de tudo!

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Diogo Marques - 3.º ano (texto elaborado na aula de apoio educativo)

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25 DE ABRIL

No dia 25 de Abril Portugal recuperou o seu maior tesouro. A liberdade é o maior tesouro que nós, os Portugueses, jamais tivemos.
Portugal tem uma flor especial, é o cravo.
Quando era controlado era uma pedra, mas no fim da revolução Portugal abriu uma grande flor, que deitou um cheiro de alegria que dizia "Viva a Liberdade!"
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Texto: Carlos António - 3.º ano
Ilustração: Maria Inês Valério - 3.º ano
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LEITORES DO TRIMESTRE

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“A literatura não é, como tanta gente julga, um passatempo.
A literatura é nutrição”. .

......Cecília Meireles

Muitos livros têm sido trabalhados, na nossa escola, no âmbito do Projecto "Um Livro, Um Tesouro"!

Como consequência, os nossos jovens leitores são estimulados a requisitar obras para leitura domiciliária, devolvendo-as com uma ficha de leitura devidamente preenchida. Contabilizadas as fichas, são apurados os Leitores do Trimestre em todas as turmas, assim como os merecedores de Menção Honrosa.

No 2.º período apuraram-se os seguintes resultados:

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Leitor do Trimestre (oferta de um livro)

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1.º ano

Adriana Marisa Carvalho Morais e Inês da Cruz Gonçalves

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2.º ano
Tânia Sofia Cerdeira Mendes

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3.º ano
Filipa Margarida Gaudêncio Braga Correia

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4.º ano
Ana Luísa Mascate Leitão Correia

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Menções Honrosas (Diploma)

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1.º ano
Ana Catarina Batista Ribeiro

João Pedro Alves Batista

Tatiana Filipa Martins Nogueira

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2.º ano
Pedro Miguel Santos Rocha
Maria Madalena Batista Madeira

Tiago Sousa Gomes

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3.º ano
Adriana Ramos Pereira

Micaela dos Santos Amaral
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4.º ano
Fernando José Mateus Marcelo
Rita Pereira de Brito

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1.º ano

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2.º ano

3.º ano

4.º ano

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Parabéns aos premiados!

Ainda uma palavra de apreço para os que não conseguiram prémios, mas que se enriqueceram um pouco mais com as leituras feitas. Como dizia alguém, o caminho faz-se caminhando, ou seja, os leitores fazem-se lendo.