PARABÉNS, BRUNA!

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Olá, eu sou a Bruna.

Fiz sete anos e estou muito feliz.

Os meus amigos cantaram-me os parabéns e eu apaguei as velas.

Obrigada, amigos.

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O PROBLEMA DO DUARTE

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Problema

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Ilustração de Mafalda Correia - 3.º ano

O Duarte era um bom aluno mas, no relacionamento com os outros, deixava algo a desejar.

Um dia convidou a Maria, o João e o Pedro para passarem a tarde em sua casa. O Duarte, entusiasmado por ter os colegas consigo, escolheu os jogos e as brincadeiras que mais lhe agradavam, a comida que mais gostava e... divertiu-se bastante, não reparando no ar contrariado dos amigos. E se eles estavam tristes! É que ele não lhes dava espaço para fazerem o que gostavam, apenas lhe interessava aquilo que ele queria. 

Os amigos resolveram conversar com o Duarte e explicar como se sentiam. O Duarte ficou muito zangado porque os amigos não estavam a gostar de passar a tarde em sua casa.

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Solução

Ilustração de Joana Félix - 3.º ano

A mãe do Duarte, ao perceber que o filho estava muito zangado com os amigos, chamou-o para conversar com ele.

Explicou-lhe então que ele não tinha sido simpático com os amigos e que lhes devia dar oportunidade de escolherem as brincadeiras, os lugares onde se deviam sentar e o que deviam comer. Então o Duarte percebeu que tinha errado e foi ter com os amigos para lhes pedir desculpa.

A partir desse dia o Duarte deixou de pensar só em si e as brincadeiras correram muito melhor.

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Solução: Turma 19 (3.º ano)

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"OFICINA DO LOBO" COM MARINA PALÁCIO

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A problemática dos animais em vias de extinção é cada vez mais uma situação real e preocupante. Das 395 espécies ameaçadas, o Lobo Ibérico (Canis Lupus Signatus) é um dos animais em risco. 

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Foi neste contexto que decorreu na Biblioteca Municipal Eugénio de Andrade a "Oficina do Lobo" - Oficina Selvagem e Poética de escrita criativa, ilustração/artes plásticas para a arte de contar estórias verdadeiras e imaginárias do Lobo Ibérico no seu habitat natural, em Portugal - dinamizada por Marina Palácio, escritora, ilustradora, autora de banda desenhada, realizadora de cinema de animação e artista-educadora.

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A partir da visualização da curta-metragem de animação "Raquel Silvestre, a pastora", de Marina Palácio, e da leitura e exploração de diversos livros - Lobo Grande e Lobo Pequeno, de Nadine Brun-Cosme e Olivier Tallec; O Livro da Selva, de Rudyard Kipling; O Livro Vermelho dos Vertebrados de Portugal... - os alunos do 4.º ano foram levados a refletir sobre a vida do Lobo Ibérico (habitat, alimentação, reprodução, características, causas para a sua extinção...) que, apesar de protegido por lei, ainda é vítima de perseguição humana e prejudicado por mitos e opiniões muito depreciativas. 

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Para além da simpatia e da capacidade de nos envolver durante toda a sessão, Marina Palácio cativou-nos através das leituras, da arte de criar, das palavras de sensibilização, fazendo-nos sentir a urgente necessidade de mudança ao nível das atitudes ambientais, mas também a magia das expressões literária e plástica, onde a liberdade imaginária de cada um nos levou a desejar que esta, e tantas outras espécies de animais em vias de extinção, continuem a habitar o nosso Planeta.

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Criação plástica: Eduardo Lopes - 4.º ano

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Agradecemos o convite que nos foi feito e deixamos os nossos parabéns a Marina Palácio pela sua extraordinária "oficina", pela  forma como nos sensibilizou e encantou.

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O PROBLEMA DA MARIA

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Problema

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A Maria ia todos os dias para a escola a pé. 

Um dia encontrou um cão enorme, que se pôs a olhar para ela. A Maria apanhou um susto tão grande que, a partir daí, ficou com medo de cães.

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Solução

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Eu acho que os pais da Maria podiam ir com ela a um canil para adotarem um cão.

Outra opção era a Maria ir passar um fim de semana a casa dos avós, que têm um cão, para os avós lhe ensinarem a lidar com ele: fazer-lhe festas, dar-lhe comida, dar-lhe banho...

Assim a Maria habituava-se ao cão e perdia o medo.

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Texto/solução: Beatriz Ribeiro - 2.º ano
Ilustração: Rodrigo Antunes - 2.º ano
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SERRA DA ESTRELA

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Quando a Estrela, sedutora, se adorna de alvas vestes, todos os caminhos parecem convergir para ela...

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PARABÉNS, ARIANA!

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Agora que tenho dez anos
Recordo quando era pequenina
Imagino muitas aventuras
Amizades e ternuras
Não exagero nas doçuras
Adoro fazer pinturas
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Sofia é a minha mãe
Orgulho-me de ser sua filha
Fantástica é a Alice
Irmã para a velhice
Abraço-a com meiguice
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Borboletas gosto de ver
Azeitonas não gosto de comer
Trovoadas fazem-me tremer
Importa sim dizer
Sopa só a da minha avó
Tecidos brilhantes gosto de usar
Adoro teatros e representar
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Trabalhos de casa gosto de fazer
Invento coisas para me entreter
Natal todos os dias devia ser
Adoro flores coloridas
Linda é a primavera
Há pessoas muito queridas
Assim como histórias divertidas
Sou assim, trabalhadora e sincera.
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Acróstico: Ariana Tinalhas - 4.º ano
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Ilustrações dos colegas da turma
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CICLO DA ÁGUA

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Título: Life cycle of a drop of water (Ciclo de vida de uma gota de água)

Realização: Chris Turner (fotografia), Helen Friel (engenharia do papel) e Jess Deacon (animação)

Avaliação: Muito bom.

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SERÁ POSSÍVEL SIMULAR O CICLO DA ÁGUA?

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REGISTO - SERÁ POSSÍVEL SIMULAR O CICLO DA ÁGUA?

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Registo escrito: Bernardo Martins - 4.º ano

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NOVAS ATIVIDADES

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Todos os anos, quando elaboramos o nosso PAA (Plano Anual de Atividades), documento orientador da escola que visa acrescentar algo aos currículos instituídos, fazêmo-lo sem folgas, tendo sempre em conta o nosso limite. Contudo, no decorrer do ano, as solicitações por parte de outras entidades são tantas que, por vezes, é quase impossível dizer não, mais a mais quando os desafios parecem ser uma mais valia para a educação dos nossos alunos.

Assim, tendo em conta os novos desenvolvimentos, as nossas quatro turmas irão estar envolvidas nas seguintes atividades:

- Turma 17 (1.º ano) - aulas de ioga (Associação Pais em Rede);

- Turma 18 (2.º ano) - aulas de natação (Projeto Fundão a nadar);

- Turma 19 (3.º ano) - "A Física dos Sonhos" (Projeto Ilídio Pinho);

- Turma 20 (4.º ano) - aulas de natação (Projeto Fundão a nadar).

A vida, é nossa convicção, só tem sentido se soubermos contrariar a estagnação. Esperemos, pois, que estas novas atividades possam acrescentar algo ao desenvolvimento dos nossos alunos.

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