EB1 ALDEIA DE JOANES

A NOSSA ARCA DE NOÉ

2012-01-27T22:12:00.000Z

TAL PAI, TAL FILHO

2012-01-27T20:16:00.002Z

No âmbito do Projeto "Um livro, um tesouro", que procura explorar obras recomendadas pelo PNL, os alunos do 1.º ano ouviram a história Tal pai, tal filho, de Ana Oom, que fala das vogais e das consoantes do nosso alfabeto.

É uma história simples e repleta de fantasia, que procura ir ao encontro do mundo imaginário dos mais novos e que fala da importância das letras para formarem palavras e frases, para assim podermos ler, escrever e compreender o mundo que nos rodeia.

Os alunos trabalharam a história através do seu registo gráfico e escrevendo algumas frases e palavras.

Fátima Matos
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Desenho do Hugo

Desenho da Daniela

Desenho da Adriana

UMA HISTÓRIA, UMA LIÇÃO - BISBILHOTICES

2012-01-26T19:26:00.001Z

Era uma vez um menino chamado Henrique. Ele tinha cabelos ruivos, olhos verdes e um grande e bonito sorriso. Ele gostava muito de jogar futebol e também de brincar com o seu animal de estimação, o Max. O Henrique era muito trapalhão e bisbilhoteiro e, por isso, não tinha muitos amigos.

Numa sexta-feira, dia 13, a Rita, uma amiga do Henrique, levou uma mala muito bonita para a escola. Toda a gente queria saber o que lá estava dentro, mas ela dizia sempre:

- Ninguém toca, é minha!

O Henrique era o mais curioso da escola e não descansava enquanto não soubesse o que continha a mala. No intervalo, ele reparou que a Rita tinha deixado a mala dentro da sala e foi logo satisfazer a sua curiosidade.

Abriu a mala devagarinho e, para sua surpresa, só lá estava um alarme que começou logo a apitar. Quando o Henrique se virou para trás estavam lá a Rita e as amigas que disseram em coro:

- Bisbilhoteiro, não podes ser assim! Se queres ter amigos, tens de respeitar as coisas dos outros! Vá, não podes ser assim, tens de mudar...

Texto e ilustração: Joana Gomes - 4.º ano
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PARABÉNS, GUILHERME LOURENÇO!

2012-01-25T21:19:00.000Z

Dia de festa! Hoje o aniversariante foi o Guilherme Lourenço que completou 10 anos. Sem qualquer esforço, soprou as velas de uma só vez e fê-lo sempre a sorrir, repetimos, sempre a sorrir. Pois o Guilherme é assim mesmo, uma criança curiosa e com um apetite aguçado para aprender, mas sempre pronta para a brincadeira!

Depois dos já habituais cantares, até teve direito a um pequeno espetáculo de dança, que as suas colegas mostraram à turma. Não, o Guilherme não dançou, pois a sua dança é mais virada para o pontapear da bola com os olhos sempre postos na baliza. Na baliza e... nos moranguitos que enfeitavam o seu bolo de aniversário! :) Pois, porque quem acompanha o nosso dia a dia, já sabe que não podia faltar a fatia de bolo que os aniversariantes já se acostumaram a partilhar com os colegas. E estava uma delícia, se estava! Que essa energia positiva seja sempre palco saudável de muitas alegrias!

Parabéns, Guilherme Lourenço!

A ILHA DO CAPITÃO MERGULHÃO

2012-01-25T20:32:00.002Z

A produção de textos é um trabalho moroso, de muita paciência, que se vai aperfeiçoando ao longo do tempo. Embora haja alunos com mais apetência para a escrita que outros, é necessário investir em todos, e as estratégias para que isso aconteça nunca são de mais.

A turma do 2.º ano ouviu hoje, em registo áudio, a história do Capitão Mergulhão. Depois, em conjunto, fez-se o reconto de parte da narrativa e, quando as coisas estavam encarreiradas, cada um prosseguiu-a a seu jeito. Eis dois exemplos, com as devidas ilustrações que, só por si, já davam uma bela ideia da história.

Ilustração da Laura

O Capitão Fernão Mergulhão é um corajoso navegador.
Um dia o capitão andava a navegar com os seus companheiros quando, de repente, avistaram uma ilha que não estava no mapa. Toda a gente ficou intrigada e resolveram ir ver a ilha.
Quando lá chegaram o capitão resolveu dar o seu nome à ilha.

Até aqui trabalhou-se em conjunto. Vejamos como a Laura deu seguimento à história.

Mandou escavar para ele por uma placa a dizer Fernão Mergulhão. De repente sentiram um tremor de terra e ouviu-se um grito: RAAA! E começaram todos a fugir.

- Pois, eu logo vi que isto não era uma ilha, pois não tem relva, não tem árvores e não tem arbustos.

E nunca mais quiseram passar por ali.

A Madalena, por sua vez, concluiu assim:

Começaram a fazer um buraco para lá porem a placa com o seu nome, quando repararam que não havia nem uma árvore, nem um arbusto, nem sequer ervas.

Então sentiram um tremor. Continuaram a escavar e ouviram um barulho.

- Rápido, isto não é uma ilha, é um monstro!

Todos começaram a fugir para o barco e começaram a remar. A sua sorte é que o monstro voltou a adormecer.

Ilustração da Madalena

RIO ZÊZERE, AFLUENTE DO TEJO

2012-01-25T20:06:00.002Z

Ó meu lindo rio

que perto da minha casa passas

as tuas águas são límpidas

e pela serra danças

descendo as encostas

e saltando ribanças

A tua água gelada e cintilante

nasce na serra da Estrela

Zêzere é o teu nome

e em ziguezague o teu percurso

entre rochas e peixes

segues sempre o teu curso

A tua meta final

podia ser o mar

mas como afluente do Tejo

a este vais desaguar

Rio deixarás de ser
e em ondas te irás transformar

para eu me poder banhar

e quem sabe até surfar...

Poesia: Ricardo Santos - 4.º ano
Ilustrações: Ema Bianca (em cima) e João Miguel Barreiros (em baixo) - 4.º ano
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A PROVA DAS AZEITONAS

2012-01-25T11:41:00.001Z

Desenho de Adriana Cruz - 1.º ano
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O PHINEAS E O FERB

2012-01-24T11:40:00.002Z

Hoje trouxe dois peixes para a escola, o Phineas e o Ferb.

O Phineas é preto e o Ferb é alaranjado. O Ferb é um comilão e o Phineas não come quase nada. Eles comem uma ração própria que parece pequenas folhas.
O Ferb tem as barbatanas amareladas e grandes. O Phineas também tem umas barbatanas grandes e muitas escamas pretas. Eles dormem em pé.
O Ferb tem sempre a boca aberta e rouba a comida ao Phineas, mas eles dão-se muito bem.
Reproduzem-se por ovos.

O aquário tem cinco pedras, duas conchas e muita água. Ele está sempre na cozinha.

Eu gosto muito dos meus peixes!

Texto: Thomaz Sousa - 2.º ano

JOGO DA ROLETA - MÚLTIPLOS E DIVISORES

2012-01-23T21:03:00.001Z

O Jogo da Roleta é uma atividade divertida que permite aos alunos trabalharem a divisão, a multiplicação e ainda a memorização das tabuadas da multiplicação.

Como jogar? É simples. Em grupos de dois, e à vez, cada aluno gira a roleta e lê a informação que está escrita no espaço apontado pela seta. Em seguida, tira dois cartões que se encontram com o número virado para baixo em cima da mesa. Se os números que saíram estiverem de acordo com o que a seta indicar, o aluno guarda os cartões consigo. Se os números que foram virados não corresponderem ao que está indicado, são colocados novamente junto dos outros. Por exemplo, a seta parou em "Divisor de" e os números virados foram o "3" e o "24". Como "3" é divisor de "24", e se responder corretamente, o aluno irá ganhá-los. Agora, se tirar o "9" e o "20", não ficará com eles, pois o "9" não é divisor de "20". O jogo termina quando acabarem os cartões. E como a qualquer jogo se associa a palavra "vencedor", neste caso, sê-lo-á aquele que possuir o maior número de cartões.

E aqui fica mais uma estratégia colocada em prática pelos alunos do 4.º ano que, de forma lúdica, vão assim reconhecendo e diferenciando os múltiplos dos divisores.

RIO MONDEGO

2012-01-23T20:01:00.002Z

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Perto da Serra da Estrela

nasce o nosso maravilhoso Mondego

que deslizando por rochas e seixos

percorre grandes caminhos, o estratego...

E avança até ao imenso mar

onde, à Figueira da Foz, vai desaguar!

A sua água pura e cristalina

é repleta de peixes e de vida

que precisam deste amável rio

como sendo seu abrigo e ambiente...

Por isso não devemos poluir

o bem que é de toda a gente!

Poesia e ilustração: Henrique Ramos - 4.º ano

RIO CÁVADO

2012-01-20T20:20:00.007Z

Diz-me rio Cávado

diz-me por favor

foste mesmo cavado

vá, diz-me

meu amor
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Conta-me onde nasceste
conta-me onde desaguas

tu és mesmo bonito e

toda a gente

fala de ti nas ruas

Ó meu lindo rio

em Braga decidiste viver

escolheste um lindo distrito

e bem português

é o teu correr

É o final desta poesia

mas ninguém te vai esquecer

corres em águas limpas

para de ti

falar e ler!

Poesia e ilustração: Joana Gomes - 4.º ano

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O PINTAS

2012-01-20T18:58:00.004Z

O João e o Pintas

O Pintas é o cão do João Manique, um amigo meu.

O Pintas é rafeiro, tem 9 meses e, como todos os cães, é mamífero e quanto à sua reprodução é vivíparo.

O pelo do Pintas é às manchas brancas e castanhas. É um cão de guarda e de companhia e come ração.

Ele tem um pequeno companheiro, que é um gato chamado Pantufas. O Pintas é muito amigo dele e quando aparece algum cão ele defende o gato.


O Pintas queria brincadeira e nada melhor que atirar o dono para o chão. Foi a risada geral.

O Pintas é muito brincalhão e é um cu de mimo!

Quando chegou à escola, o Pintas não parava de saltar e brincar. Quando o João o estava a apresentar o cão saltou para cima dele e o João caiu de costas. Nesse momento o Pintas estava imparável!

Foi uma caixinha de surpresas. Adorei o Pintas, ele é muito bom cão e é uma bela companhia para o João Manique.

Adeus e ão, ão, ão!

Texto: Madalena Filipe - 2.º ano
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Depois da apresentação e da sessão de perguntas e respostas, os
alunos começaram a fazer um texto sobre o Pintas. Este, contudo,
estranhou o sossego, e foi ver o que se passava.

AZEITONAS... QUEM PROVOU, GOSTOU!

2012-01-19T21:49:00.003Z

Após a colheita e a conserva das azeitonas, chegou o dia da prova. Feita a última fase, descrita nas imagens, os alunos foram retirando e provando as azeitonas. Como em tudo, há os que apreciam mais e os que não gostam tanto, mas a maioria achou que estavam boas e até repetiram.

E, ano após ano, é também com a repetição desta atividade que os nossos alunos vão interiorizando este processo, ficando assim a conhecer a "viagem" das azeitonas até chegarem à nossa mesa.
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INSTANTÂNEO - RAIOS DE SOL

2012-01-18T21:12:00.004Z

Quase todas as manhãs, as nossas crianças falam da geada e das "aventuras" que lhes acontecem até chegarem à escola. O frio que se tem sentido é proprio do inverno, e embora a chuva ande sumida, todos sabemos que faz falta, quer gostemos ou não. Mas até ela chegar e condicionar as brincadeiras do recreio, é de aproveitar todos os raiozinhos de sol que nos aquecem o corpo e a alma. Pois é, ei-los miúdos e graúdos, neste caso, o professor Agostinho, que não desperdiçaram este calorzinho e se envolveram entusiasticamente num renhido jogo de futebol. O resultado? Um empate entre a alegria e a satisfação de ambas as equipas, pois não foi possível contabilizar os sorrisos dos jogadores...

YNARI, A MENINA DAS CINCO TRANÇAS

2012-01-18T17:00:00.000Z

Ynari, A Menina Das Cinco Tranças, de Ondjaki, é um livro recomendado pelo Plano Nacional de Leitura, para o 4.º ano de escolaridade. Segundo palavras do autor, "Para escrever uma história como esta, eu tive que espremer um sonho. Ora, espremer um sonho, como se sabe, não é uma coisa muito fácil de se fazer, pelo que, muitas vezes, pedimos ajuda aos nossos amigos, Por vezes, os nossos amigos não sabem que nos estão a ajudar, mas a verdade é esta: uma frase dita tem muita força, um abraço tem muito encanto, um olhar tem (pelo menos) mil gotas de sonho...". Ao longo da história, os alunos foram envolvidos numa viagem de sensibilidade e sabedoria, um persurso onde é possível inventar ou destruir palavras. Brincando com os sentidos da vida e da paz, Ynari redescobre uma palavra antiga cheia de magia nova: "amizade".

São palavras como "coração", "medo", "admiração", "guerra" e "permuta" que desafiam a escolha de cada um, redescobrindo e sentindo assim a sua (in)utilidade.

Será a palavra "explosão" uma palavra inútil? Pois, dependerá da situação em que for utilizada... Neste caso, torna-se muito útil se dissermos que esta história provocou nos alunos uma "explosão de alegria", principalmente porque Ynari, com a ajuda das suas cinco tranças, com magia e ternura, pôde mudar todas as aldeias e acabar com todas as guerras...

Ilustração: Beatriz Mendes - 4.º ano

EXPERIÊNCIAS COM ÁGUA - 2

2012-01-18T13:10:00.000Z

Já sabemos que quando as nuvens se deslocam para zonas da atmosfera muito frias, a água que as forma passa do estado líquido ao estado sólido, chamando-se a este fenómeno a solidificação.

Através de experiências, facilmente podemos observar esse fenómeno que ocorre na natureza. Foi esta a atividade experimental que o Licínio apresentou à turma.

Primeiro deitou água da torneira, no estado líquido, para dentro de um copo. Depois colocou o copo no congelador do frigorífico da escola. Passadas algumas horas, retirou o copo do congelador e... todos puderam verificar que a água solidificou, ou seja, passou ao estado sólido, formando gelo. Puderam também verificar que a mesma massa de água em estado líquido ou em estado sólido tem volumes diferentes e, no caso do gelo, o volume aumenta.

Ficaria a água no estado sólido "para sempre"? Claro que não, pois tal como a neve, o granizo e a geada derretem, por ação do calor, também o gelo passa de novo a água no estado líquido (fusão).

E o Licínio gostou de vestir a pele de cientista e não derramou nem uma gotinha de água!

O SNOOPY E O RISCAS

2012-01-17T21:01:00.000Z

O André e o irmão, o Duarte, com o Riscas e o Snoopy

Hoje o meu colega André trouxe um cão e um gato para a escola. O cão chama-se Snoopy e o gato chama-se Riscas.

O Snoopy tem 3 anos e a raça dele é cruzada de pequinois. Tem o pelo castanho. O André disse-nos que ele é brincalhão. O Snoopy gosta de gatos, mas só os lá de casa.

O Riscas gostou das festinhas...

O Riscas tem 4 anos e tem olhos verdes. Tem o pelo castanho às riscas e gosta de brincar, mas com tanta gente na sala teve medo.

O Riscas alimenta-se de ração e o Snoopy também.

O dono do Riscas é o irmão do André, o Duarte, o gato do André ficou em casa e chama-se Ruca.

Gostei muito do Riscas e do Snoopy, são muito amigáveis.

Texto: Rita Duarte - 2.º ano

O Snoopy mostrou-se bastante sociável

AVENTURAS DE UMA GOTINHA DE ÁGUA

2012-01-17T20:33:00.000Z

Era uma vez uma gotinha de água chamada Azulinha. Era pequena e usava um laço vermelho na cabeça. Mas tinha um problema. Ela não compreendia porque é que algumas das suas amigas estavam a desaparecer. Um dia decidiu perguntar à sua mãe o que se estava a passar.

- Mãe, ó mãe!

- Sim, Azulinha, o que se passa?

- Porque é que as minhas amigas gotinhas estão a desaparecer? - perguntou, muito aflita.

- Elas estão a "crescer". Sabes, o calor do sol evapora-as e elas vão para a atmosfera. Lá no céu juntam-se e formam as nuvens. Mas não te preocupes, porque quando as nuvens estiverem muito pesadas as tuas amigas voltam a cair, na forma de chuva, neve ou granizo.

- Mãe, que aventura! Parece que sabes muito sobre isto...

- Sim, Azulinha. É que eu já fiz essa viagem muitas vezes. Da última vez, passei por zonas tão frias que caí na forma de neve! É uma sensação muito agradável. Depois derreti e fui parar ao rio que desaguou neste lindo mar, cheio de peixes, algas e areia...

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Texto e ilustração: João Baptista - 4.º ano
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A KIKA

2012-01-17T19:52:00.002Z

A Laura e a Kika

A Kika é o meu animal de estimação. É uma gata e está quase a fazer 2 anos.

Tem os olhos verdes por fora e pretos por dentro. É mesmo fofa.

Eu era para trazer o Lince, o meu gato que é filho da Kika, mas ele assustou-se e quis ficar a passear na rua, mas claro, ele volta para casa.

Ontem à noite eu não conseguia dormir porque estava tão ansiosa por levar o animal à escola, até fiquei com dor de barriga, mas adormeci.

Hoje correu tudo bem e foi bué fixe.

Texto: Laura Adriano - 2.º ano

Os colegas gostaram todos da Kika

A Kika é fofinha e gira, eu gostei muito de a ver. Tem os olhos verdes, é preta e branca e adora brincar.

No princípio a Kika saltou para cima do quadro e estava a fazer ruídos. Então a Laura disse "anda cá, Kika" e ela portou-se muito bem.

Tem o pelo macio e os bigodes são grandes e pretos. Repito outra vez, a Kika é muito gira, engraçada e fofinha.

Texto: Mariana Carrondo - 2.º ano
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No início da sessão a Kika estranhou tanta gente e refugiou-se nos
cartazes colocados em cima do quadro

O FIFI

2012-01-16T21:01:00.001Z

O Fifi

Hoje o meu amigo João Matias trouxe o seu periquito para a escola. Chama-se Fifi.

Ele tem um ano e come grãos, é granívoro. É uma ave com uma gaiola muito grande e com muito espaço.

O Fifi é ovíparo e a gaiola tem uma pequena parte para ter os filhos, mas ainda a não usou. O Fifi é muito bonito.

A gaiola tem uma proteção para as penas não saírem e tem um ramo de uma árvore para o periquito poisar e descansar.

A meio da aula o Fifi começou a piar e nós começámos a escutar, é muito agradável.
Eu estou a gostar muito de escrever.

Texto: Francisco Paulo - 2.º ano

O João Matias gostou de trazer o Fifi para a escola.

EXPERIÊNCIAS COM ÁGUA - 1

2012-01-16T20:48:00.000Z

Os alunos do 4.º ano, entusiasmados com o estudo do ciclo da água, trouxeram para a sala de aula algumas experiências que se podem fazer utilizando água e outras substâncias.

O Guilherme Lourenço, vestindo a rigor o traje de cientista, apresentou à turma uma reação química entre o ácido tartárico (que se encontra na natureza em muitas plantas, por exemplo na uva, na amora...) e o carbonato de sódio (sal branco e translúcido). Os colegas lá tentavam lançar hipóteses sobre o resultado da experiência. Alguns diziam que a água ia solidificar, outros que a água ia evaporar ou entrar em ebulição... Bem, para averiguar a veracidade das hipóteses apresentadas, o melhor foi mesmo experimentar, observar e tirar as devidas conclusões.

Com todo o cuidado, o Guilherme Lourenço começou por apresentar os materiais/reagentes necessários (copo, agitador, chave de segurança, pipeta, espátula, água, ácido tartárico e carbonato de sódio). Depois, seguiu os passos que passamos a indicar:

1) Preparar no copo pequeno uma solução de ácido tartárico, juntando a uma pipeta de água uma pequena quantidade de ácido tartárico e mexer bem com o agitador.

2) Colocar com a espátula no copo pequeno uma pequena quantidade de carbonato de sódio.

E de olhos postos na mistura realizada, o resultado foram imensas bolhinhas que se formaram pela reação química do dióxido de carbono que se libertou no estado gasoso.

Ainda com aquele olhar de "ver para crer", alguns alunos lembraram-se das bolhinhas que costumam encontrar nos refrigerantes!

A BIA

2012-01-16T19:30:00.004Z

O Miguel e a Bia.

Hoje, dia 16 de janeiro, o Miguel trouxe-nos uma cadela, a Bia.

A Bia é querida. Tem 8 anos, pelo branco e é da raça caniche toy. Adora brincar com o gato do Miguel, o Migas.

A Bia adora festas e de estar sossegada. O que eu não entendi foi que quando estava para se ir embora começou aos saltos.

A Bia é vivípara, quer dizer, nasceu da barriga da mãe, ela é um mamífero. Tem um pelo encaracolado e fofo, como se fosse de ovelha.

Na sala quando o Miguel se sentava a Bia sentava-se e ficava sossegada como se estivesse a dormir. A Bia andava por aqui e por ali e não parecia assustada, só queria festas.

Lembram-se do Migas? Falei dele mais atrás. Rouba-lhe sempre o lugar, quer dizer, é uma cestinha.

A Bia gosta da mãe e do pai do Miguel e, claro, do Miguel.

A Bia é muito, mesmo muito querida, fofa e mansa.

Adorei esta visita. Até à próxima, Bia!

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Texto: Rita Mesquita - 2.º ano

Também na sala do 4.º ano a Bia adorou as festinhas.

LEITORES DO TRIMESTRE

2012-01-13T21:05:00.003Z

Ler é expandir e apaziguar a sede de saber.

O Projeto "Um livro, um tesouro", pensado e desenvolvido para, fundamentalmente, estimular os hábitos de leitura entre os nossos alunos, continua a dar cartas. Como é do conhecimento geral, para além da exploração de obras recomendadas pelo Plano Nacional de Leitura, uma das atividades desenvolvidas no âmbito deste projeto é a promoção da leitura domiciliária. Que vai de vento em popa, diga-se, pois o número de livros requisitados na nossa biblioteca é bastante significativo. Para estimular ainda mais esse tipo de leitura instituímos o Prémio Leitor do Trimestre, que visa premiar, em cada turma, os alunos mais assíduos na leitura de livros.

No 1.º período os contemplados foram:

1.º ano

Leitor do Trimestre (oferta de um livro)

Daniela Joaquim Lourenço

Menções Honrosas (Diploma)

Dinis Lopes Monteiro

David Emanuel Arribança Oliveira

Carolina Salvado de Almeida

2.º ano

Leitor do Trimestre (oferta de um livro)

Thomaz Francisco Brito Sousa

Menções Honrosas (Diploma)

Madalena Isabel de Almeida Filipe

Rita Lima Rosa Menezes Mesquita

André Gonçalves Antunes

Rita do Carmo Andrade Duarte

3.º ano

Leitor do Trimestre (oferta de um livro)

Ana Rita Silva Matos

Menções Honrosas (Diploma)

Beatriz Albino da Costa

Diogo Gil Antunes

Guilherme Marrucho Silveira (ausente na foto)

4.º ano

Leitor do Trimestre (oferta de um livro)

Pedro Miguel Nunes Melfe

Menções Honrosas (Diploma)

Ana Catarina Batista Ribeiro

João Manuel Silva Franco

Ema Bianca Brito Albino

E pronto, resta deixar os parabéns aos vencedores, marcando desde já encontro para o próximo trimestre. Até lá, boas leituras!

O PICASSO

2012-01-13T16:46:00.003Z

A Madalena e o Picasso.

- O meu gato chama-se Picasso, que é o nome de um pintor, é de raça siamesa e tem 7 meses.

Foi assim que a Madalena começou a apresentação do seu gato, com um tom de voz bem elucidativo do quanto ela gosta dele. E continuou:

- Apareceu lá em casa quando tinha dois meses e não se sabe a quem pertencia. Deve ter sido abandonado. Nós cuidámos dele e agora vive connosco.

O Picasso a explorar os cantos da sala.

Os colegas observavam o luzidio siamês e mal ouviam a colega. Queriam, nitidamente, fazer uma festinha ao gato, e a Madalena fez-lhes a vontade.

As perguntas que se seguiram permitiram que a Madalena esclarecesse algumas particularidades do seu bichano: a higiene, a alimentação, a reprodução, as características físicas. E ainda deu tempo para a sua mãe mostrar à atenta plateia a forma de se imobilizar um gato.

Madalena, deste um exemplo perfeito de como um animal abandonado pode ser resgatado e ser feliz. Obrigado.

A mãe da Madalena explicou, perante o espanto
geral, como se imobiliza um gato.

UMA TARDE INESQUECÍVEL!

2012-01-12T22:07:00.000Z

O BRUKI

2012-01-12T21:41:00.008Z

O Francisco Araújo montado no Bruki.

Há dias assim, em que tudo se parece conjugar para que nos sintamos encantados com a vida.

Na senda da vinda à escola dos animais que cada aluno tem em casa, hoje calhou a vez ao Francisco Araújo, que convenceu a família a levar para a escola o Bruki, um garboso cavalo cruzado de raça lusitana.

Antes da chegada do cavalo notava-se a impaciência nos nossos pequenos. Depois, com a sua vinda, soltou-se um festival de emoções - muito boas, por sinal - em que ninguém conseguia esconder o entusiasmo. Até os adultos pareciam crianças.
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O pai do Francisco, sempre preocupado com a pedagogia do evento.

O pai do Francisco trazia a lição bem preparada, e começou por fazer uma breve resenha da história do cavalo. Depois..., bem, depois não há palavras para descrever o que se passou. Toda a gente teve direito a montar o Bruki, que se revelou de uma docilidade exemplar, e no fim todos queriam mais. Mas não podia ser, pois o tempo, quando nos estamos a divertir, esfuma-se num ápice. Sobrou apenas o necessário para cada um fazer uma festinha e, com muita pena de todos, lá tivemos que nos despedir do Bruki.

O nosso muito obrigado ao Francisco Araújo e ao seu pai, que teve uma enorme paciência para lidar com o entusiasmo de quarenta e tal miúdos.

Foi bom, muito bom. Como se disse a abrir o post, há dias em que tudo se conjuga para nos encantarmos com a vida. E isso não tem preço.

Até a Madalena, sempre tão contida, se deixou entusiasmar com o Bruki.

Porque esta atividade o justifica plenamente, iremos publicar um post com as imagens de todos os alunos.

JANEIRAS

2012-01-12T20:52:00.004Z

Janeiro é tempo de Janeiras. Numa ou outra aldeia há quem as cante, não se importando com o frio da noite. Contudo, a tradição já não é o que era!

Os alunos do 3.º ano escreveram esta letra. Vamos tentar arranjar uma música?

Graça Abrantes

Vamos cantar as Janeiras
Nesta noite de luar
No meio de muita alegria
Vamos cantar e tocar.

Levante-se lá, senhor António
Do seu cómodo sofá
Venha-nos dar as Janeiras
Bolos e chá.

Viva lá, dona Sara
Senhora muito vaidosa
Dê-nos alguma coisa
A senhora é muito bondosa.
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Levanta-te meu amigo Zé
Da tua cama quentinha
Não sejas dorminhoco
Dá-nos alguma coisa docinha.

Olá amiga Eduarda
Deixa lá a televisão
Vai lá à cozinha
E traz-nos um chourição.

Para toda a família
Desejamos um Feliz Ano Novo
Com saúde, paz e amor
Para vocês e todo o povo.

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Trabalho coletivo - 3.º ano
Ilustração: Ana Rita - 3.º ano
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O GINJA

2012-01-11T20:42:00.000Z

E se, de repente, o vosso espaço fosse "invadido" por uma criatura saltitona, brincalhona, e muito amante de festinhas? Rendiam-se, não é? Foi o que aconteceu hoje na nossa escola quando o Ginja, o cão do Francisco Paulo, entrou na sala de aula e, de pronto, cativou os alunos com a sua meiguice e disposição para a brincadeira.

O Francisco, contentíssimo por poder mostrar o cão aos colegas, desdobrou-se em explicações, não se coibindo de narrar as peripécias da curta vida do Ginja. Sim, curta, porque o Ginja, um belo exemplar da raça labrador, tem apenas quatro meses de idade.

Após responder às perguntas dos colegas e deixar que interagissem com o cão, o Francisco foi mostrá-lo à turma do 4.º ano. E também aqui o interesse foi evidente.

Obrigado, Francisco, e cuida bem do Ginja!

CICLO DA ÁGUA

2012-01-11T20:09:00.003Z

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A maior parte da água na Terra está no estado líquido e encontra-se nos lagos, rios, mares, oceanos... Quando há um aquecimento do ar, a água que se encontra no estado líquido passa ao estado gasoso, isto é, evapora. A este fenómeno dá-se o nome de evaporação.

Na atmosfera existe sempre vapor de água. Ele não desaparece mas muda de estado. Um dos fenómenos é a condensação, a mudança do estado gasoso para o estado líquido. Há condensação: na formação de nuvens (o vapor de água encontra uma zona fria e forma gotas que ficam suspensas no ar); na formação de nevoeiro (o vapor de água forma-se junto à superfície da terra) e na formação de orvalho (o vapor de água encontra superfícies arrefecidas e forma pequenas gotas de água).

Quando as nuvens ficam pesadas, as gotas de água caem sob a forma de chuva, neve ou granizo. A este fenómeno chama-se precipitação. É quando as temperaturas são muito baixas que as gotículas de água podem solidificar, (passam do estado líquido a sólido), originando a neve ou o granizo.

A água muda continuamente de lugar e de estado, dando voltas como se fosse uma roda. A essa viagem chama-se ciclo da água.

Texto coletivo - 4.º ano
Ilustração: Beatriz Mendes - 4.º ano

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O ROMEU

2012-01-10T22:06:00.000Z

Quando o Romeu entrou na sala, por volta das três da tarde, os murmúrios de admiração fizeram-se sentir de imediato. A Rita Duarte, a dona do animal, bem se esforçava por falar das características do canídeo, mas os colegas não conseguiam tirar os olhos e as mãos de animal tão sedutor.

- Oh, é tão fofinho! - era a frase mais ouvida.

Por fim a Rita lá conseguiu dizer que o cão era da raça Bichon maltês, chamava-se Romeu e tinha 1 ano de idade. Falou também do tipo de alimentação e de outras coisas, mas os colegas estavam desejosos de interagir com o cão, e não descansaram enquanto não se aproximaram para lhe fazer uma festinha.

O Romeu pareceu ter engraçado com o Francisco Paulo, cheirando-o de todas as formas e feitios. Talvez fosse do aroma do seu cão, o Ginja, que amanhã nos vai visitar. O Francisco gostou da companhia, só não achou muita piada quando o Romeu decidiu fazer chichi junto à sua mesa. Um episódio para, com toda a certeza, mais tarde recordar com umas boas risadas.

E assim, dia após dia, se vai enchendo a nossa arca de Noé.

PARABÉNS, JOÃO MANUEL!

2012-01-10T21:46:00.000Z

Entre as mais variadas formas de conviver e de partilhar momentos, os aniversários serão sempre registos que se vão guardando na memória de um tempo que segue sempre o seu caminho. Ano após ano, as nossas crianças fazem questão de viverem estas datas festivas de forma sempre animada e saudável. E hoje, quem mostrou o seu contentamento foi o João Manuel que perfez 10 anos. "Já vivemos uma década", dizem eles, e é bem verdade!

O João Manuel, de olhos postos num delicioso bolo de chocolate caseiro, sorriu, deixando transparecer um doce olhar de criança que, por vezes, esconde no seu ar traquinas e brincalhão. Força para soprar as velas não lhe faltou, disso não há dúvidas! Que sejas muito feliz!

Parabéns, João Manuel!

RECURSO MULTIMÉDIA - "VAMOS ESCREVER"

2012-01-10T20:41:00.005Z

Os alunos do 4.º ano continuam a desenvolver competências e a adquirir conhecimentos no âmbito do Projeto "Aprender e Inovar com TIC".

Ontem, foi-lhes dado a conhecer um dos recursos multimédia que se encontra disponível na página do Ministério da Educação. Entre outros, o "Vamos Escrever" é um projeto de escrita interativa que permite aos alunos contar histórias com imagens, fazer uma revista, escrever uma peça de teatro e praticar jogos de palavras. Selecionando o tópico "Jogos de palavras", os alunos foram desafiados a escrever um acróstico com o seu nome. Associada à palavra "computador", a escrita ganha assim uma motivação natural e lúdica.

E assim se vão diversificando as estratégias proporcionando um trabalho interdisciplinar e dando um caráter mais aliciante a tarefas, neste caso, da Língua Portuguesa.

SISSI

2012-01-10T19:26:00.000Z

Dando o melhor seguimento à proposta de trazer para a escola os seus animais de estimação, hoje fomos visitados por um peixe e um cão. Comecemos pelo peixe.

O Micael disse que iria trazer um gato, mas na impossibilidade de o fazer - o gato recusou "viajar" para a escola - acabou por trazer o Sissi, um bonito peixe de tons alaranjados.

A curiosidade de sempre, as necessárias apresentações por parte do dono do animal - como se chama, de que se alimenta, como se reproduz, como se desloca... - as perguntas da praxe. Depois o (ou a?) Sissi foi atentamente observado, com um ou outro a deixar escapar que também iriam ter um peixe.

E assim se vão ilustrando as nossas aulas.

A SCOLLY

2012-01-09T20:18:00.002Z

Uma escola é um local de múltiplas aprendizagens, feitas das mais diversas formas, e onde se pretende que o aluno não seja sujeito passivo.

Hoje, a propósito do estudo dos animais, a Rita Mesquita levou consigo a Scolly, uma elegante rola que ocupou o espaço central da aula.

A Rita fez questão de fornecer aos colegas, do 2.º e 4.º anos, algumas informações sobre a rolinha: o nome, as características, como se alimenta, como se reproduz...

Os colegas, que aderiram por completo à iniciativa, fizeram perguntas e mais perguntas. Alguns, mais entusiasmados, quiseram falar dos animais que têm em casa, mas acabaram por entender que a estrela de hoje era mesmo a Scolly. E foi.

Nos próximos dias novos animais chegarão à escola: cães, gatos, peixes e até um cavalo. Com ou sem Arca de Noé, o que interessa é que eles aprendam.

CONCURSO DE PRESÉPIOS - ENTREGA DE PRÉMIOS

2012-01-06T23:01:00.000Z

Dia de Reis. Para além dos costumes que caracterizam este dia, na nossa escola, ele será também recordado como o dia da entrega de prémios do concurso de presépios do Natal 2011.

A cerimónia decorreu pela manhã no pavilhão da ADCRAJ onde reunimos todos os alunos da escola. O evento teve início com a entoação da canção dos Reis, à qual se seguiu a entrega dos prémios e o adoçar do acontecimento com o delicioso e tradicional bolo-rei.

Para satisfação dos alunos, todos foram premiados embora este ano fossem selecionados pelos membros do júri 3 presépios vencedores e atribuídas 11 menções honrosas.

Pelo terceiro ano consecutivo, esta iniciativa continua a ser recebida com grande entusiasmo e muita satisfação, e isto é notório pela quantidade e qualidade dos presépios apresentados a concurso.

Todos estão de parabéns, disso não temos dúvida, e agradecemos a colaboração dos membros do júri que teve entre mãos uma tarefa nada fácil!

O sorriso, a alegria e aquele brilhozinho nos olhos dos nossos alunos não enganam e é esse contentamento, vivido hoje na nossa escola, que aqui partilhamos.

PARABÉNS, LEONOR DOMINGUES!

2012-01-05T22:14:00.005Z

Estamos de regresso! As aulas recomeçaram na passada terça-feira e enquanto se retoma o ritmo do trabalho escolar há outros motivos que alegram a presença das nossas crianças. Entre eles, estão os aniversários! É verdade, no dia 3 de janeiro, a Leonor Domingues festejou o seu 10.º aniversário junto dos colegas da escola. As velas que iluminam as estrelas que enfeitam o bolo foram sopradas com a ternura que caracteriza a Leonor, sempre bem disposta e muito amiga do seu amigo. São sempre momentos muito animados e eles não perdem a oportunidade de mostrar o seu contentamento. Que haja sempre estrelinhas a brilhar pela tua vida fora! Parabéns, Leonor Domingues!

BOAS FESTAS

2011-12-21T22:09:00.003Z

Os alunos, professores e assistentes operacionais da Escola EB1 Aldeia de Joanes desejam a toda a comunidade um Natal com muita saúde, paz e harmonia e um Ano Novo com esperança no futuro.

CRESCER DE MÃOS DADAS

2011-12-21T21:51:00.001Z

No âmbito do projeto " Crescer de Mãos Dadas", o Jardim de Infância e a turma do 1º ano da EB1 de Aldeia de Joanes realizaram a atividade promotora da leitura, inserida no PNL, com a apresentação da história de Marcelle Vérrité “O Rei, o Urso, e o Ouriço” com o apoio dos instrumentos de mediação de leitura - fantoches.

Posteriormente foi feito o registo gráfico através da escolha e seleção individual das diferentes etapas da história com o objetivo da construção de um livro por cada turma e respetiva encadernação e ilustração.

Fátima Matos
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FESTA DE NATAL

2011-12-16T22:35:00.000Z

"FRANJOLAS"

2011-12-15T20:58:00.015Z

A Franjolas ao ser levada da nossa escola para a Praça do Município por dois trabalhadores da Câmara.

Pelo terceiro ano consecutivo, a nossa escola participou no concurso de árvores de Natal, feitas a partir de materiais recicláveis, promovido pela Câmara Municipal do Fundão.

Aproveitando sobras de tecidos e botões de plástico, oferecidos pela Twintex, vimos assim nascer a nossa árvore de Natal.

Por entre doirados e verdes, aqui fica a nossa "Franjolas" que, à semelhança de outras árvores, já se encontra exposta nos Paços do Município.

Agradecemos à Twintex e esperamos que a "Franjolas" brilhe na promoção do verdadeiro objetivo de iniciativas desta natureza.

TORTA DE RISO

2011-12-15T20:42:00.000Z

Ingredientes
100 g de anedotas
3 gargalhadas
180 g de sorrisos
75 g de cócegas
3 colheres de sopa de pós de perlimpimpim
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Modo de fazer

Numa taça juntar as gargalhadas com os sorrisos e mexer bem.

Adicionar as cócegas às anedotas envolvendo suavemente.

Deitar as duas misturas num recipiente e mexer com cuidado.

Levar a cozer em forno médio até estar sorridente.

Retirar do forno ainda quente, desenformar sobre um pano polvilhado com pós de perlimpimpim e enrolar.

Servir fatias gigantes cheias de boa disposição e dar muitas gargalhadas.

Bom apetite!

Elaborada por: Francisco Paulo - 2.º ano, com a colaboração da mãe e da irmã

CÍRCULOS E CIRCUNFERÊNCIAS

2011-12-15T20:20:00.012Z

Até poderia ser uma brincadeira de recreio, mas o que os alunos do 4.º ano tentaram fazer foi "traçar" circunferências, utilizando o corpo e uma corda. Pois é, andaram numa roda-viva! É que manter todos eles à mesma distância do aluno situado no centro não é não é tarefa fácil!

Da prática, no exterior da sala de aula, à folha de papel, o melhor mesmo foi utilizarem o compasso, instrumento de desenho inventado por Leonardo da Vinci, concebido precisamente para traçar arcos de circunferência. Os alunos cobriram e traçaram circunferências de vários tamanhos e descobriram a relação entre o raio e o diâmetro. E de simples circunferências foram surgindo desenhos mais elaborados. Aqui ficam alguns exemplos.

.Desenhos: Leonor Domingues, António Correia, João Miguel Barreiros e Ema Bianca - 4.º ano
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JOGOS MATEMÁTICOS NA ESCOLA - SUPERTMATIK

2011-12-14T20:09:00.000Z

No presente ano letivo, o Conselho de 2.º Ano do Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha, formado pelos docentes que lecionam este ano de escolaridade, resolveu levar por diante o Projeto Jogos Matemáticos. A ideia é ajudar, entre outras vertentes, a desenvolver a agilidade de raciocínio e o cálculo mental.

Um dos jogos escolhidos foi o SuperTmatik, que foi introduzido há pouco tempo na nossa turma do 2.º ano pela prof.ª Júlia. Os alunos aderiram de imediato, e é de prever que lá mais para a frente, quando se chegar à fase dos campeonatos - na turma e com outras escolas - o entusiasmo se manifeste duma forma ainda mais intensa. Até lá, e para que as coisas corram da melhor forma, o melhor é ir praticando, que é assim que as competências se adquirem.

O Fábio, que era o árbitro deste grupo, analisa a resposta do André. A Mariana tenta resolver a sua questão.

A Rita Duarte e o João Manique aguardam que o Micael distribua as cartas.

A Madalena, perante o olhar responsável do Guilherme, está quase a completar o jogo. O Duarte pensa.

Perante o olhar atento do Thomaz e do João Matias, o Miguel verifica se a resposta dada está certa.

Eufórico é, no mínimo, o estado de espírito do Francisco Araújo ao completar o jogo. O Tomás Candeias certifica-se se é verdade.

SUPERTMATIK - COMO JOGAR?

2011-12-14T19:36:00.004Z

CONCURSO DE PRESÉPIOS - EB1 ALDEIA DE JOANES

2011-12-13T22:30:00.005Z

EXPOSIÇÃO DE PRESÉPIOS

2011-12-12T22:40:00.002Z

Um dos presépios em exposição

Na sequência do desafio que lhes foi endereçado para a elaboração de presépios, os nossos alunos, com a colaboração dos seus familiares, deram uma resposta exemplar e apresentaram 40 exemplares a concurso.

Os presépios, elaborados a partir de materiais reutilizáveis e/ou recicláveis - rolhas, cápsulas de café, garrafas, embalagens de detergente, pacotes de leite, latas de conserva, jornais, conchas, cascas de árvore... - poderão ser apreciados no átrio da ADCRAJ, onde estarão em exposição até 6 de janeiro.

Quem já viu garante que, pela qualidade dos trabalhos, a visita é obrigatória. Portanto, já sabe, arranje um tempinho e vá com a família até Aldeia de Joanes. Vai ver que vale a pena.

PERU RECHEADO COM FRUTAS

2011-12-12T21:13:00.002Z

Ingredientes (para 8 pessoas)

1 perú com cerca de 3,5 kg; 100g de miolo de pão duro; 100g. de figados de frango (junte também o do peru); 1 raminho de salsa; 100g de amêndoas torradas; 50g de passas; 1 garrafa de vinho branco; 12 fatias finas de toucinho; azeite; sal e pimenta

Acompanhamento

2 limões; 2 laranjas; 4 tangerinas; 2 maçãs pequenas; 4 ameixas grandes; 4 dióspiros; 4 cebolinhas roxas; 2 peras; uma taça de mirtilos; 2 alhos franceses; 4 cravinhos; 2 paus de canela; 2 colheres de sopa de açúcar; algumas folhas de salva; azeite; sal e pimenta

Preparação

Salteie os fígados, previamente arranjados e picados grosseiramente, numa frigideira com duas colheres de sopa de azeite e a salva. Tempere com sal e pimenta, regue com um pouco de vinho e deixe evaporar. Adicione o miolo de pão cortado em cubinhos, as amêndoas e as passas e mexa para envolver todos os ingredientes. Mergulhe o peru em água quente, lave-o, escorra-o e enxugue-o. Tempere com sal e pimenta, tanto por dentro como por fora, e encha-o com o recheio preparado. Cosa a abertura com um fio.

Coloque o peru num tabuleiro ligeiramente untado com azeite, cubra o peito da ave com as fatias de toucinho e leve ao forno a uma temperatura de 200º C durante 30 minutos. Reduza para 180º C e coza por mais uma hora. Diminua novamente o calor (160 - 170º C) e continue a cozedura até completar um total de 3 horas. Durante a cozedura regue o peru com vinho e pincele-o com o molho que se vai formando no tabuleiro.

Entretanto, lave muito bem todas as frutas. Ferva, numa caçarola com um pouco de água, os limões, as laranjas e as tangerinas. Escorra-os e pique-os com a ponta de uma faca afiada. Mude a água e coza as peras, durante 10 minutos. Escorra-as e corte-as ao meio, retire o caroço, escave o centro e encha-o com mirtilos aos quais juntou uma pitada de açúcar. Deixe cozer, durante 10 minutos, a cebola previamente descascada e espetada com os cravinhos, e depois, durante 5 minutos, os alhos franceses cortados em pedacinhos.

Unte ligeiramente um tabuleiro de forno grande e junte as cebolas e os alhos franceses. Tempere com sal e pimenta e regue com duas colheres de sopa de azeite. No mesmo tabuleiro adicione as ameixas cortadas a meio, os diospiros picados com a agulha de coser o peru, os limões e as laranjas cortadas a meio no sentido da altura, as tangerinas e as maçãs cortadas a meio no sentido do comprimento, as peras recheadas com os mirtilos, os paus de canela e as folhas de salva. Regue com um fio de azeite, tempere com pimenta e polvilhe com o resto do açúcar.

Leve ao forno a cozer na prateleira mais baixa durante uma hora. Faça coincidir a cozedura com a última parte do peru e vá regando esta mistura de frutos e vegetais com o molho de ave, para incorporar os sabores.

Depois de terminada a cozedura coloque o peru sobre uma travessa grande e ponha à sua volta os frutos e vegetais.

Numa caçarola junte o molho da ave, depois de retirada a maior parte da gordura, e o das frutas e vegetais, e deixe-o ferver durante 5 minutos. Deite parte desta mistura de molhos sobre o peru e sirva a restante numa molheira.

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Recolha de Fábio Reis - 2.º ano

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BOAS FESTAS DA TWINTEX

2011-12-10T13:23:00.003Z

Há alguns meses atrás, mais precisamente no dia 1 de Junho, a Twintex, empresa implantada em Aldeia de Joanes e com uma forte tendência exportadora para o norte da Europa, teve a amabilidade de nos oferecer alguns computadores e impressoras.

O momento foi devidamente documentado, tanto pela máquina fotográfica como pelo traço dos alunos. E foi precisamente esse registo - no caso, o da Beatriz Salvado - que a dinâmica empresa resolveu aproveitar para dar um toque diferente aos seus cartões de Natal, que endereçou a todos os seus clientes.

Aqui fica um exemplo do inspirado cartão, nesta altura já espalhado por alguns países europeus.

Obrigado, Twintex, e que a prosperidade vos continue a bater à porta!

PARABÉNS, ANA CATARINA!

2011-12-09T22:39:00.006Z

E como o tempo não para, ontem foi a vez da Ana Catarina perfazer 9 anos. Como eles crescem! E pelo caminho vão colhendo flores recheadas de novas aprendizagens e pintadas com as amizades que vão semeando e alimentando no seu dia a dia. Na escola, os aniversários são sempre festejados com muita animação e eles gostam de partilhar estes momentos com os seus amigos. É sempre com um brilhante sorriso que sopram as velas (mesmo quando elas teimam em ficar acesas! :) e que com convicção pedem um desejo. E sonhar faz parte da vida... Parabéns, Ana Catarina, e que a vida te sorria sempre!

PARABÉNS, JOÃO MIGUEL!

2011-12-09T21:41:00.002Z

Como o João Miguel festejou o seu aniversário num sábado, no dia 3 de dezembro, pensava certamente que nos tínhamos esquecido. Claro que não! Apenas uns problemas técnicos interferiram na publicação do post do seu aniversário. Agora que tudo está novamente em ordem, aqui vimos desejar-lhe muita felicidade e alegria pela sua vida fora. Que esse sorriso maroto seja o "retrato" de muitos momentos e que este 9º aniversário tenha sido festejado com muita animação. E nós sabemos que foi! ;)

Parabéns, João Miguel, que sejas muito feliz!

BISCOITOS DE NATAL

2011-12-09T20:49:00.001Z

Ingredientes

.....150 g de açúcar em pó
.....250 g de manteiga
.....300 g de farinha
.....8 gemas cozidas
.....2 g de sal
.....200 g de chocolate a 60 % derretido

Como se faz

Bate o açúcar com a manteiga e o sal.

Junta as gemas cozidas, que entretanto desfizeste em pó com a ajuda de uma peneira ou passador, e mistura com a farinha.

Deixa repousar em local fresco durante 1 hora.

Estende com um rolo da massa na mesa e polvilha com farinha.

Corta com um corta-massas com formas de Natal.

Leva ao forno durante 20 minutos à temperatura de 160º C.

Tira-os do forno e deixa-os arrefecer.

Passa parte dos biscoitos por chocolate derretido.

Coloca-os em cima de uma folha de papel vegetal até o chocolate solidificar.

Guarda-os numa caixa de Natal.

Recolha de Rita Duarte - 2.º ano

FILHÓS

2011-12-07T18:44:00.002Z

.....Ingredientes

.....2 Kg de farinha
.....30 g de fermento de padeiro
.....1 colher de chá de fermento
.....125 g de manteiga
.....1 dl de azeite
.....3 dl de leite morno
.....12 ovos
.....750 g de açúcar
.....1 colher de sobremesa (rasa) de sal

.....Preparação

Coloca-se a farinha num alguidar com um buraco no centro, onde se irão colocar os outros ingredientes.

Aquece-se o leite onde se derrete a manteiga e se mistura o fermento. Vai-se juntando a farinha, aos poucos, sem deixar de amassar. Os outros ingredientes também se juntam aos poucos, ao mesmo tempo que se continua a amassar: os ovos, o azeite e, por fim, o açúcar e uma pitada de sal.

Depois de bem amassada, deixar descansar a massa por 2 horas.

Estender a massa, retirando-se pedaços a que se vai dando forma e fritando.

À medida que as filhós vão estando fritas, colocam-se em papel para retirar o excesso de óleo.

No final passam-se por açúcar e polvilham-se com canela.

Recolha de José Pedro Tadeia - 2.º ano

SÍMBOLOS DE NATAL

2011-12-06T19:32:00.009Z

É dos livros. À medida que crescemos vamos alimentando expetativas sobre o que a vida nos reserva, dando cores a um futuro que todos desejam auspicioso. Uns tudo fazem para concretizar os sonhos, indo à luta que nem uns danados, outros vão deixando que as coisas simplesmente aconteçam. Seja como for, todos nós carecemos de alimentar o quotidiano de símbolos, ideias e convicções, assim como de explicações para o que nos transcende. E o Natal e a sua mensagem inicial preenchem grande parte dessa lacuna.

Hoje, na escola, o presépio e a árvore ocuparam o seu lugar de sempre, contributo imprescindível para manter viva a aura do maravilhoso. Alguns, poucos, até podem passar pelas imagens a correr, mas há sempre algo que fica gravado no mais profundo de si. Outros, porém, "vestem" de forma óbvia o conforto que lhes proporciona o presépio e a árvore, traduzido num brilhozinho dos olhos um pouco diferente do habitual. E assim se vai mantendo a chama...

PÃO RAINHA

2011-12-05T19:47:00.008Z

Dezembro lembra chuva, frio, mas essencialmente traz-nos a imagem do Natal. E este, como se soubesse da importância da mensagem que destila por toda a parte, começa a insinuar-se, a pouco e pouco, nas conversas, nos gestos, nas atitudes. Assim sendo, e porque esta é uma época única, a partir de hoje vamos começar a publicar algumas receitas natalícias.
Já com essa intenção, o trabalho de casa dos alunos do 2.º ano, no último fim de semana, foi precisamente fazer uma recolha dessas deliciosas receitas.

Começamos pela receita do pão rainha. Poderia ser qualquer outra, é verdade, mas o Duarte estava tão entusiasmado que até trouxe o resultado da receita para toda a turma provar. E isso merece ser digno de nota.

Vamos lá então à receita.
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Ingredientes

.....500 g de farinha branca
.....1 chávena de chá de óleo ou azeite
.....1 chávena de leite (de arroz, de soja ou de vaca)
.....1 pitada de sal
.....50 g de nozes
.....50 g de amêndoas
.....50 g de sultanas
.....1 raspa de laranja ou limão
.....canela em pó
.....1 saqueta de fermento (fermipan)
.....2 maçãs cortadas aos quadradinhos
.....água

Confeção

Junte a farinha, o sal, o óleo e o fermento.

Em seguida junte o leite e todos os restantes ingredientes.

Junte um pouco de água até obter uma massa que não agarre à mão.

Coloque em lugar para levedar durante 1 hora.

Dê à massa uma forma de pão ou de bolo rei e leve ao forno durante 25 minutos.

No final pincele com geleia de milho ou com mel.

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Recolha de Duarte Rocha - 2.º ano
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PARABÉNS, MÉLANIE E KEVIN!

2011-12-05T19:34:00.015Z

Pelas novidades partilhadas hoje na sala de aula, parece que este fim de semana foi extremamente divertido! Que o digam os gémeos, Mélanie e Kevin, que ontem festejaram o seu 9º aniversário com os amigos e família. Poderão ser diferentes na sua forma de ser, mas quando um faz anos o outro também faz e nisto não há volta a dar. Sorridentes, um mais extrovertido que o outro, sabem que nas suas particularidades algo os une de uma forma especial. E hoje na escola fizeram questão de vivenciar a alegria desse dia com os colegas. Foi mais um momento doce e decorado a preceito oferecido pelos aniversariantes aos amigos da escola com quem partilham o seu dia a dia. O ambiente que se instalou ficou, no mínimo, muito mais colorido! :)

Parabéns aos gémeos!

VIAGEM AO TEMPO DOS CASTELOS

2011-12-02T21:27:00.006Z

Como já aqui referimos, a comunidade escolar de Aldeia de Joanes tem participado de forma exemplar nos desafios que vamos lançando ao longo do ano. Entre outras atividades que também serviriam de exemplo, desta vez os pais/familiares e amigos dos alunos do 4.º ano meteram mãos à obra e aceitaram participar numa "batalha" no mínimo muito enriquecedora. Referimo-nos à construção de um castelo, utilizando os mais variados materiais.
Acreditamos que foi um desafio gratificante, principalmente pela interação com a família e amigos, e pelo inerente aproveitamento de materiais recicláveis/reutilizáveis, um dos objetivos que integra o nosso projeto Planeta Azul.Viajaram por momentos ao tempo dos castelos e certamente partilharam aventuras (e pelo testemunho dos alunos... e que aventuras!). Valeu a pena, disso não temos dúvida, e todos estão de parabéns!

DIA MUNDIAL DA LUTA CONTRA A SIDA

2011-12-02T19:02:00.007Z

Apesar do instinto primário de nos tentarmos isolar da ameaça dos perigos, não nos podemos alhear do mundo que nos rodeia. E da ementa fazem parte coisas boas e coisas más. As primeiras podem e devem cultivar-se, mas as segundas não se podem enviar para debaixo do tapete, numa espécie de tentativa de tapar o sol com uma peneira.
Na comemoração de mais um Dia Mundial da Luta Contra a Sida, e após uma breve explicação, aos nossos alunos solicitou-se que, de laço vermelho ao peito, dessem as mãos em volta da escola. Um gesto, uma atitude, para que a semente da compreensão e da tolerância vá germinando. Tão só.

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NA BIBLIOTECA - OS CALOIROS E O PAI NATAL AZUL

2011-12-02T18:57:00.005Z

Desenho: Graça - 1.º ano

Desenho: Camila - 1.º ano

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PRENDA PARA O PAI NATAL NA BIBLIOTECA

2011-11-30T20:42:00.004Z

Ontem, dia 29, fomos à Biblioteca Eugénio de Andrade ouvir a história "Quem dá prenda ao Pai Natal?", do autor Alexandre Honrado.
Eu tenho uma amiga, a Laura, que fazia anos, mas adiante, a história era em teatro, não a ler, e deram-nos uns marcadores que diziam assim: "Quem dá prenda ao Pai Natal?". Damos nós, que acreditamos nele.
Foi tão giro, eu adorei! O que eu gostei mais foi da avó Maria a bater no rabo do Pai Natal com a colher de pau.
Bom, a minha opinião é que foi muito engraçado, mas eu gosto muito de histórias de Natal. O Natal é mega bom.

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Texto: Francisco Paulo - 2.º ano
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QUEM DÁ PRENDA AO PAI NATAL

2011-11-30T20:41:00.005Z

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Quando vamos à Biblioteca
Um doce sorriso trazemos no olhar
Encantos mil e sonhos a dobrar
Miúdos e graúdos só desejam lá voltar.
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De azul se vestiu o Pai Natal
A cor até não lhe ficava nada mal!
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Pedindo para lhe mostrarem o espírito do Natal
Recebeu emocionado um convite para a ceia
Encontrou uma família realmente excecional
Nunca tinha tido um presente igual
Derreteu-se com a troca de carinhos e
Agradeceu com muita alegria e beijinhos.
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A árvore de Natal deslumbrou este velhinho
Olhou-a com o coração e tocou-lhe com jeitinho!
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Prometeu cuidar da sua alimentação
Até vai saltar à corda para caber na chaminé
Imaginem o Pai Natal mais delgado e bonitão.
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Naquele dia o Natal assim aconteceu
Acreditem na nossa palavra ou não
Todos nos divertimos e até o Pai Natal rejuvenesceu!
Ah, que bela aventura guardamos na memória e
Lá regressámos à escola com a recordação de mais uma bela história!
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Acróstico coletivo - 4.º ano
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PARABÉNS, LAURA!

2011-11-29T19:08:00.009Z

Se há pessoas verdadeiramente amigas dos animais, a Laura é uma delas. Quase todos os dias tem uma novidade para contar dum gatinho, dum cãozinho ou, tão só, dum simples inseto. Depois, coincidência ou não, acontecem-lhe coisas que vão de encontro a esse amor. E estou a lembrar-me da borboleta que lhe pousou na cara - aqui - quase como se, numa carícia, lhe dissesse que ela era especial.
E é. Há dias, durante o intervalo, a Laura chegou à sala num enorme pranto. O que foi, o que não foi, conta lá. E ela, inconsolável, lá contou que um colega tinha matado uma joaninha. E a Laura sofria deveras!
Talvez seja por isso que no aniversário da Laura aconteça sempre algo de especial. No ano passado, quando estávamos a festejar na sala de aula, lá fora a neve caía, esplendorosa, dando um toque diferente a qualquer manifestação de vida. Hoje, dia do seu 7.º aniversário, a data coincidiu com a ida à Biblioteca Eugénio de Andrade, onde assistimos à Hora do Conto. Isto é que é sorte, hem?
Parabéns, Laura!

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ENCONTRO COM ALICE CARDOSO

2011-11-29T18:48:00.004Z

Ontem fomos à Biblioteca
Tínhamos uma pessoa à nossa espera
Era a escritora Alice Cardoso
Foi uma grande festa.

Foi muito emocionante
Os seus livros ficámos a conhecer
Foi fascinante
Temos mais vontade de os ler.

Era uma pessoa muito simpática
Satisfez a nossa curiosidade
Respondeu às nossas perguntas
Com muita bondade.

Um autógrafo ela nos deu
Ficámos muito felizes
Cada um agradeceu
E um beijinho ela recebeu.

Para recordar este encontro
Alguns trouxeram um livro seu
Puseram-se logo a ler
Alice Cardoso não iremos esquecer.

Poesia coletiva - alunos do 3.º ano

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CONCURSO DE PRESÉPIOS

2011-11-28T19:57:00.005Z

Presépio da exposição de 2009

Tal como diz, no seu soltar de voz, certo cantor da nossa praça, a vida não para, e há que tudo fazer para lhe dar sustentáculo. À vida, claro. E nós vamos fazendo por isso.
Com o intuito de conjugar algumas preocupações ambientais - traduzidas no novo projeto da escola, Planeta Azul - com a preservação da tradição do presépio, muito arreigada em nós, a Escola EB1 Aldeia de Joanes está a desafiar os seus alunos para um concurso de presépios. Os trabalhos, nos quais se recomenda o envolvimento das famílias, deverão ser elaborados a partir do aproveitamento de materiais diversos, e estarão em exposição no átrio da ADCRAJ a partir de 12 de dezembro.
Este ano, ao contrário dos anteriores, os trabalhos serão apreciados por um júri, e o concurso rege-se pelo seguinte...

REGULAMENTO

1 - Poderão participar no concurso todos os alunos da Escola EB1 Aldeia de Joanes.
2 - Cada aluno apenas poderá apresentar um presépio.
3 - O presépio deverá ser elaborado à base de produtos reutilizáveis e/ou recicláveis.
4 - Os presépios deverão ser entregues na escola, devidamente identificados, até à sexta-feira do dia 9 de dezembro de 2011.
5 - O júri será formado por três elementos, convidados para o efeito pelos professores da EB1 Aldeia de Joanes.
6 - Compete ao júri verificar se foram cumpridas as condições exigidas e classificar os presépios concorrentes para a atribuição dos prémios.
7 - As decisões do júri não são passíveis de recurso.
8 - Os parâmetros de avaliação terão em conta a criatividade e originalidade, a coerência com o tema, a qualidade artística e estética e ainda os materiais utilizados.
9 - Serão atribuídos prémios aos três primeiros classificados e diplomas de participação a todos os concorrentes.
10 - Os prémios serão entregues no Dia de Reis.

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DA COLHEITA À CONSERVA DA AZEITONA

2011-11-25T21:47:00.004Z

QUEM É QUE VAI COMER AS AZEITONAS?

2011-11-25T19:41:00.016Z

A construção da vida é feita de muitas formas, que cada um vai adaptando à sua forma de ver e sentir as coisas. A sua complexidade, contudo, é imune a receitas, mas há coisas que parecem reunir algum consenso: misturar nacos de criatividade e vontade de trilhar novos caminhos com algumas rotinas comprovadamente saudáveis. No fundo, é a segurança que elas proporcionam que dá sustento aos novos passos.
Há dias noticiámos aqui a colheita de algumas azeitonas - prática dos últimos anos - por parte dos alunos, num olival junto à escola, com o intuito de fazer a sua conserva. Pois bem, hoje foi dia de iniciar o tratamento, e toda a escola se reuniu no pátio para reforçar aprendizagens desta atividade sazonal. Retalharam, observaram a mistura de ingredientes - água de nascente, sal, orégãos, casca de laranja, alho - fizeram perguntas, comentaram... O Guilherme Silveira deve gostar mesmo de azeitonas, pois, ao observar toda aquela azáfama, não se conteve:
- Quando estiverem prontas, quem é que fica com as azeitonas?
Por entre os risos dos colegas, lá surge a explicação de que toda a gente as iria provar. Que é, como todos sabem, a prática de todos os anos. Mas este ano o Guilherme vai ter direito a uma mão cheia.

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A RÃ JARDINEIRA

2011-11-24T20:47:00.006Z

Uma das coisas que define a nossa escola, aberta que está a muitas atividades, é o número de visitantes que recebe. Há uns, porém, que não carecem de convite para aparecer. É o caso da rã que ilustra as duas fotos deste post, que, pelos vistos, se sente como peixe na água no nosso jardim.
Quem a encontrou foi a Teresa, que imediatamente a quis mostrar aos nossos pequenotes. Ela sabe que estes visitantes não devem ser perturbados na sua azáfama, mas ficou tão deslumbrada com o seu verde vivo que se lhe perdoa o gesto.
Escusado será dizer que o animal rapidamente foi devolvido ao seu espaço, mas a sua "visita" acabou por despertar o bichinho da curiosidade e quisemos saber mais a seu respeito. Foi assim que descobrimos que era uma rã arborícola europeia, mais conhecida em Portugal por rela. Com a devida vénia, aqui fica um pequeno resumo do que apurámos...
A rela (Hyla arborea) é um pequeno anuro (anfíbio sem cauda), geralmente com menos de 5 cm de comprimento. Possui olhos proeminentes e laterais; a íris é dourada com reticulado escuro. Tem membros compridos com 5 dedos nas patas posteriores e 4 nas anteriores. Os dedos terminam em discos adesivos (característica que lhes permite trepar, mesmo em superfícies escorregadias). A pele das relas é lisa e brilhante superiormente e mais granulosa ventralmente. A coloração é em geral verde-vivo, mas podem aparecer indivíduos azulados, acinzentados ou acastanhados. (...)

Estes animais são tão discretos que a rela nunca mais foi vista. Ainda bem, pois há formas de vida que requerem o seu recato.

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"A MALA ASSOMBRADA" E OUTRAS HISTÓRIAS - 2

2011-11-23T20:32:00.006Z

A MALA DAS AVENTURAS

Era uma vez uma mala de aventuras. Ela carregava as maiores riquezas da vida (as maiores recordações) e com ela podia voltar ao meu passado.

Certo dia, resolvi abrir a mala e voltei às minhas maiores aventuras: fazer anos, aprender a andar de bicicleta sem rodinhas...Foi numa tarde de sol que peguei na minha bicicleta e pedi ao meu pai umas chaves. Comecei a tirar a primeira roda e de seguida tirei a segunda rodinha e quando o meu pai deu conta já eu sabia andar de bicicleta sem rodinhas.

A partir desse dia foi sempre a pedalar todos os dias.

Foi muito divertido! Espero que chegue novamente o verão para poder voltar a andar de bicicleta.

A minha mala é uma alegria e vai ser sempre a minha companhia!

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Texto e ilustração: João Miguel Barreiros - 4.º ano
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SEMANA EUROPEIA DA PREVENÇÃO DE RESÍDUOS

2011-11-23T19:48:00.005Z

Na segunda-feira, dia 21 de novembro, fomos à Biblioteca Eugénio de Andrade para participar num ateliê muito especial. Lá, aprendemos que algum lixo se pode transformar em objetos úteis e bonitos.
Então, transformámos um pacote de leite, trapos e fitas num saquinho para oferecer presentes.
Mais uma vez a Susana nos falou da ideia dos 3 R's (reduzir, reciclar, reutilizar).
Vamos todos cumprir esta regra para que o nosso planeta seja mais azul.
Vejam como ficaram os nossos bonitos saquinhos!

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Texto coletivo - 3.º ano
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PEDRO SEROMENHO

2011-11-22T22:02:00.007Z

E se, de repente, te aparecesse um escritor pela frente? Sim, uma daquelas pessoas plenas de dádiva, com o coração cheio de coisas lindas, que escreve os livros maravilhosos que tu gostas. Queres ir conhecer um?
O convite era aliciante, e as turmas do 1.º e do 2.º anos lá partiram para o edifício do Jardim de Infância para ouvir Pedro Seromenho, que anda em périplo a divulgar a sua última obra, o pack Reciclo Mania, que contempla quatro títulos: Chico Fantástico Super Herói de Plástico; Felismina Cartolina e João Papelão, uma Paixão de Papel e Cartão; Maria Botelha e a Garrafa Aventureira; e, por fim, O Palhaço Avaria e o Planeta Bateria.
Para além do aliciante de as obras terem tudo a ver com o Projeto Planeta Azul, que este ano estamos a desenvolver na escola, Pedro Seromenho é um escriba bastante comunicativo e acessível, prendendo desde o início a atenção dos miúdos. E estes puderam constatar, in loco, que um escritor não é um bicho de sete cabeças, é uma pessoa como as outras. Mas com um dom, o de se sentir realizado na partilha com os outros através de palavras que se colam a nós. E isso pode fazer a diferença em termos referenciais.

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"A MALA ASSOMBRADA" E OUTRAS HISTÓRIAS

2011-11-22T19:45:00.014Z

.São vários os objetivos que levam a nossa escola a participar nas atividades desenvolvidas na Biblioteca Eugénio de Andrade. As "meninas da biblioteca" têm sido exemplares na forma como promovem a divulgação de obras, a criação de hábitos de leitura e o gosto pela requisição de livros. E os nossos alunos, sempre que podem, fazem questão de requisitar algumas das histórias que aí são apresentadas para continuarem a sua leitura em casa ou na escola. Foi o que aconteceu, por exemplo, com A Mala Assombrada, de David Machado.
Este é um livro que "brinca" com os medos das crianças. Aqui, a assombração é um fantasma que persegue dois irmãos, um de nove anos com medo de tudo e um de cinco anos, que pelo contrário, não tem medo de nada. Que fariam se encontrassem uma "pequena mala, com a pele gasta e uma fechadura ferrugenta" em cima de um muro? Será que o fantasma existe mesmo? A curiosidade dos nossos alunos só foi satisfeita quando a leitura da história foi concluída na sala de aula!

Da leitura à escrita, e como "história puxa história", a imaginação vai ganhando asas e os nossos alunos vão inventando as suas próprias aventuras...

A MALA ENCANTADA

Se eu encontrasse um mala gostava que fosse uma mala encantada. Lá dentro teria doces. Quando alguém comesse um doce começava a cantar e nunca mais ficava triste. Eu ia gostar muito da minha mala e não queria nunca perdê-la. Esta seria a minha querida mala. Uma mala muito gira e super grande, para lá caberem todas a alegrias do mundo.

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Texto e ilustração: Francisco Paulo - 2.º ano
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A MALA DAS CORES E DOS ANIMAIS

A minha mala tem lá dentro muitas cores e muitos animais. Quando um animal saltasse, caíam cores do céu e os animais ficavam a pensar nas estrelas e nunca mais paravam de sonhar. Tinham sonhos de todas as cores. Assim era a mala que eu gostava de encontrar e de guardar para sempre.

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Texto e ilustração: Rita Duarte - 2.º ano
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D. AFONSO HENRIQUES NO SÉCULO XXI

2011-11-21T20:45:00.010Z

.Tinha chegado o dia da excursão ao castelo de Guimarães. Estávamos muito felizes! Fui com a minha namorada, a Rita.

Quando chegámos a Guimarães, passámos ao lado da estátua de D. Afonso Henriques, o primeiro rei de Portugal, e a seguir fomos visitar o castelo. Passámos pelo adarve, pelas quatro torres com ameias pentagonais, entre outros sítios. Lindíssimo castelo!

Quando íamos almoçar, tornámos a passar pela estátua de D. Afonso Henriques e ouvi:

- Psst, psst! Tu aí!

Olhei para trás e D. Afonso Henriques estava a falar para mim. Até desmaiei! Quando acordei, D. Afonso Henriques ainda estava a olhar para mim. E eu disse-lhe:

- Estou mesmo acordado?

E ele retorquiu:

- Sim, estás!

- Se és mesmo tu, eu já pesquisei muito sobre ti na Internet. E, pelo que li, tu foste um grande conquistador! Ainda agora estive no castelo onde tu viveste! E tiveste sete filhos... - disse-lhe, ainda com ar de quem estava a olhar para um fantasma.

- É verdade, bons tempos! E a propósito, o que é a Internet? - perguntou-me, curioso.

- É um espaço onde podemos procurar todo o tipo de informação. Basta ter um computador.

- Um quê? Ah, eu prefiro a minha espada!

E fazendo um esforço para não soltar uma gargalhada, perguntei-lhe:

- Podes falar-me das tuas batalhas?

E D. Afonso Henriques, como se regressasse ao seu passado, começou a falar-me da sua vida.

- Quando eu tinha três anos, o meu pai, D. Henrique de Borgonha, morreu. Então, até aos 12 anos, fiquei aos cuidados de Egas Moniz. Aos 14 anos armei-me cavaleiro na catedral de Zamora. Não gostei nada quando a minha mãe se aliou ao rei de Leão. Tornei-me chefe de um movimento que defendia a independência do Condado. E travei duas guerras: uma contra os partidários da minha mãe, em 1128, a conhecida Batalha de S. Mamede, e outra contra Afonso VII de Leão, que queria ficar com o condado. Travei muitas lutas... Lembro-me da Batalha de Ourique, em 1139, uma grande vitória cristã! Em 1143, é reconhecida a independência de Portugal no Tratado de Zamora e eu o seu primeiro rei. Morri em 1185, nesta cidade onde nasci...

- Uau! Obrigado! Já agora, gostava de continuar a saber mais coisas sobre o teu passado. Podes dar-me o teu número de telemóvel?

- Dava de boa vontade, mas desconheço tal coisa!

- Bem, pois, quase me esquecia, mas já estamos no século XXI e Portugal está muito diferente! Então, voltarei para te contar novidades desta herança que nos deixaste...

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Texto: Pedro Melfe - 4.º ano

Ilustração: Ema Bianca (em cima) e Guilherme Lourenço (em baixo) - 4.º ano

A APANHA DA AZEITONA

2011-11-21T19:32:00.008Z

. No dia 18 de novembro, nós e os alunos do 2.º ano fomos apanhar a azeitona ao olival que está atrás da nossa escola.

Organizados em fila lá fomos, muito entusiasmados, até ao olival, a imaginar como seria.

Começámos a apanhar as azeitonas dos ramos mais baixos, mas a situação começou a complicar-se, pois não chegávamos aos ramos mais altos. Então começámos a desenrascar-nos: alguns punham-se às cavalitas dos outros, outros quase trepavam às oliveiras (sendo logo chamados à atenção pelos professores) e outros colhiam as azeitonas dos ramos que os professores agarravam...

Estávamos muito entretidos quando avistámos um animal de quatro patas, duas orelhas, uma cauda e dois olhos: era o cão da senhora Maria da Luz, a catequista de alguns alunos da nossa escola.

Passado algum tempo, um senhor, que também andava à colheita da azeitona, indicou-nos uma oliveira que se encontrava mais ao fundo do terreno e que estava carregadinha de azeitonas grossas e verdes. Lá fomos nós e aí apanhámos a azeitona sem dificuldade pois os ramos estavam à nossa altura.

Quando acabámos de encher os dois baldes, regressámos à escola. E esta foi a primeira etapa da conserva de azeitonas que fazemos na escola já há alguns anos.

Foi muito divertido!

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Texto: Joana Amaral - 4.º ano
Ilustrações: Beatriz Mendes (em cima) e Mélanie Borges (em baixo)
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AZEITONAS

2011-11-21T18:24:00.004Z

No dia 18 a Escola EB1 Aldeia de Joanes foi apanhar azeitonas.
Eu apanhei 140 azeitonas. Os outros meninos sei lá eu!
Eu e a Melanie trabalhámos em conjunto, eu puxava os ramos um bocadinho mais altos para baixo e a Melanie colhia. Eu adorei.
Vimos lá um rato, mas depois o rato fugiu e nós fomos para a escola.

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Texto: Duarte Rocha - 2.º ano

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RECORDAR O MAGUSTO

2011-11-18T21:59:00.001Z

O MAGUSTO EM BANDA DESENHADA

2011-11-18T19:17:00.010Z

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Banda desenhada: Leonor Dinis - 4.º ano
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ADIVINHAS DO MAGUSTO

2011-11-18T17:50:00.002Z

Qual é a coisa, qual é ela
Que está no ouriço
E é mais deliciosa
Que um chouriço?

Elaborada por Margarida Hilário - 3.º ano

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Qual é a coisa, qual é ela
Que parece ter dois sóis
E gira, gira, gira
Mais rápido que os caracóis?

Elaborada por Beatriz Costa - 3.º ano

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EU GOSTEI DO MAGUSTO

2011-11-18T13:10:00.003Z

Dinis Lopes - 1.º ano

Camila - 1.º ano

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O MAGUSTO... UMA GRANDE FESTA!

2011-11-17T21:14:00.008Z

.Mal demos por nós, já estávamos no ringue
Aguardámos e jogámos até a gincana estar pronta

Gastámos as energias a brincar e a saltar

Uma manta de caruma já estava prontinha

Seria a fogueira das nossas castanhinhas

Tão quentes ficaram que saltavam até ao céu

Os meninos sorriam pois era um grande pitéu.

Divertimo-nos muito a andar de bicicleta

Aprendemos muito sobre sinais de trânsito.

Estávamos tão contentes que nem pensámos no T.P.C.

São Martinho foi nosso amigo e trouxe-nos o sol

Comemos bolinhos ao jeito de um piquenique

Olhávamos em volta e era só diversão

Lançámos bem longe a nossa imaginação

Até chegar a hora do adeus com grande emoção.
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Acróstico: Ricardo Santos; ilustração: Joana Amaral - 4.º ano

O MAGUSTO

2011-11-17T18:30:00.004Z

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Hoje, dia 17 de Novembro, fomos fazer um magusto no olival.

Participou muita gente, participou a Junta de Freguesia, o Jardim de Infância, os idosos, os polícias, etc.
Quando chegámos lá a primeira coisa a fazer foi jogar o jogo do lenço numa grande roda. Ainda bem que não fui a galinha choca. Depois sim, fomos à grande gincana de bicicletas. Primeiro foi o 4.º ano, depois o 3.º, depois sim, finalmente nós, o 2.º ano. Pois esqueci-me, o cabo Cerdeira ensinou-nos os sinais: os de perigo, os de proibição, os de obrigação e os de informação.
Eu não andei de bicicleta porque as que o cabo Cerdeira me dava não eram boas, por isso fiquei a fazer de peão. Que pena!
A seguir fomos buscar as lancheiras que nós tínhamos deixado num muro e comemos o lanche enquanto os do 4.º ano ajudavam os meninos do Jardim de Infância. Depois de comer eu senti-me um pouco mal disposta, ou seja, enjoada. Depois eu e o Duarte parecíamos um boi e uma vaca a olhar para um palácio à espera de uma bicicleta na hora de brincar.
As castanhas estavam deliciosas, mas por acaso só comi uma ou duas castanhas. Havia lá meninos todos enfarruscados.
Eu adorei aquela parte em que eu e o Duarte parecíamos um boi e uma vaca a olhar para um palácio. Tive aquele enjoo, mas de resto tudo bem.

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Texto e ilustração: Madalena Filipe - 2.º ano
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MAGUSTO NA ESCOLA

2011-11-17T18:18:00.003Z

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Hoje houve magusto na escola
Foi muito divertido
As castanhas estavam boas
Fiquei surpreendido!

Houve gincana de bicicletas
Andámos tanto
Parecíamos uns atletas!

Mas mais divertido foi brincar
Gostámos tanto!
Ainda melhor foi enfarruscar!

Depois viemos para a escola
Todos a cantar
Depois fomos comer
E depois outra vez brincar!

João Nogueira - 3.º ano

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A CHUVA

2011-11-15T19:17:00.003Z

Hoje está a chover, o tempo está feio.
Eu e os meus amigos já não podemos ir brincar lá para fora. Nós bem perguntamos aos adultos, mas não nos deixam.
Quando estou em casa a minha mãe acende a lareira, o pai dá o leite ao Quico e eu fico a ver a chuva. Quando é hora de ir para a cama a chuva até sabe bem, mas quando acordo já não gosto.
Vou para a escola de carro e depois vou de guarda chuva.
Quando chove, no recreio brincamos na sala e às vezes no pátio.

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Texto: Rita Mesquita - 2.º ano
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ONOMATOPEIAS - TRIM! TRIM!

2011-11-15T19:08:00.002Z

Trim... Trim... Trim... Trim...
Toca o telefone, toca a campainha
Trim... Trim... Trim... Trim...
Atende o Rui e o Joaquim.

De manhã e à noite Trim... Trim...
É o carteiro com as cartas, até que enfim!
Trim... Trim... Trim... Trim...
Atende o Rui e o Joaquim.

João Nuno - 3.º ano

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ACERCA DAS CASTANHAS...

2011-11-14T19:26:00.008Z

. Com o outono, chegam as castanhas!

A castanha é usada na alimentação desde os tempos pré-históricos e há quem defenda que a respetiva árvore foi introduzida na Europa há cerca de três mil anos, embora alguns estudos, levados a cabo na Serra da Estrela, apontem para uma data bem mais recuada.

No século XVII, a castanha era um dos produtos básicos da alimentação dos beirões e transmontanos, chegando, se necessário, a substituir o pão e as batatas.

A castanha que comemos é uma semente que surge no interior de um ouriço (o fruto do castanheiro). As castanhas têm cerca do dobro da percentagem de amido das batatas. São também ricas em vitaminas C e B6 e uma boa fonte de potássio.

Existem várias espécies de castanha: a camarinha, a judia, a longal ou enxerta.

As castanhas são comidas assadas ou cozidas. Mas antes de cozinhadas, deve-se retalhar a casca. Como têm bastante água que, quando aquecida, passa a vapor, a pressão do vapor vai aumentando e "empurrando" a casca e, se esta não tiver levado um golpe, a castanha estoura.

As folhas, a casca, as flores e o fruto também têm sido utilizados para fins medicinais.

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Texto e arte plástica: Ana Catarina - 4.º ano

QUENTES E BOAS!

2011-11-11T19:53:00.010Z

A nossa escola tinha programado para hoje, dia de S. Martinho, um magusto em que se pretendia envolver toda a comunidade de Aldeia de Joanes - escola, Jardim de Infância, Centro de Dia, Junta de Freguesia, encarregados de educação... - e onde, para além do cheiro e sabor das castanhas assadas, estava prevista a realização de uma gincana velocipédica a cargo da Escola Segura, da GNR. O tempo, porém, tinha outros planos, e o evento ficou adiado para a próxima semana.
O dia ficou então sujeito aos acordes do trabalho, pois a vida não para, mas os alunos, de quando em vez, iam dando sinais de desapontamento com o malograr do magusto. Foi então que surgiu a ideia: e que tal assar umas castanhas nas estufas de aquecimento?
A ideia ganhou pernas e, em pouco tempo, a atmosfera duma das salas ganhou novos aromas. A malta recuperou o ânimo quando começou a saborear o apetitoso fruto e eis que, em definitivo, o Dia de S. Martinho ganhou alguma aura. E, ainda que sem a envolvência desejada, sempre deu para simular o pregão:
- Quentes e boas!

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PARABÉNS, TOMÁS!

2011-11-11T19:03:00.008Z

Na nossa passagem pela vida há momentos, como os que passamos na escola, que nunca mais se repetirão. Temos pressa de crescer, queremos rapidamente ser adultos, ao mesmo tempo que enfeitamos os dias com brincadeiras sem fim. É por isso que o tempo de criança é único e se nos insinua na memória para sempre.
O Tomás, que hoje completou 7 anos, é daquelas crianças que parece já ter nascido a sorrir. Anda sempre com os olhos brilhantes, próprios de quem é feliz, e a sua boa disposição é contagiante. No intervalo mobiliza vontades, e é vê-lo quase sempre com meia dúzia de colegas a brincar com carrinhos ou a qualquer outra espécie de faz de conta. Entusiasma-se facilmente, vive as coisas com intensidade, sente-se bem em ação. Que a irá também descobrir, temos a certeza, nas subtilezas de uma ficha de trabalho.
Parabéns, Tomás, e que a vida te retribua na mesma proporção dos sorrisos que dás aos outros!

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LENDA DE S. MARTINHO

2011-11-11T18:47:00.002Z

Graça - 1.º ano

Filipa - 1.º ano

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URBANIZAR COM SÓLIDOS

2011-11-10T16:32:00.009Z

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Se o sonho é uma constante da vida, a matemática também o é. E uma possível prova disso foi o aproveitamento que os alunos do 3.º ano fizeram de embalagens vazias - muito lixo se produz, hoje em dia! - com a forma de vários sólidos geométricos. Idealizaram, planificaram e, socorrendo-se de vários materiais que tinham como destino o contentor, puseram mãos à obra. E o resultado foi este, uma urbanização bem interessante quase planificada a régua e esquadro.
Parabéns aos futuros arquitetos!

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SERÁ A PLANIFICAÇÃO DO... CUBO?

2011-11-08T20:49:00.016Z

.No ensino e na aprendizagem da Geometria destaca-se o desenvolvimento do sentido espacial dos alunos. Para tal, a utilização de materiais manipuláveis é um dos possíveis recursos a ter em conta.
Hoje, os alunos do 4.ºano tiveram entre mãos algumas construções feitas com poligonais encaixáveis. Através da exploração, manipulação e experimentação, reproduziram alguns modelos de forma a descobrirem possíveis planificações do cubo. Encaixando e desencaixando, construiram cubos a partir de várias planificações dadas e também foram desafiados a descobrir outras possíveis planificações.

ONOMATOPEIAS - MIAU...

2011-11-08T18:23:00.003Z

Miau... miau... miau...
Lá vai o gato malhado
Que deu um tralho
Em cima do telhado.

Miau... miau... miau...
O gato é veloz
Corre, corre, corre
E foge de nós.

Texto e ilustração: David Gomes - 3.º ano

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REUNIÃO DE AVALIAÇÃO INTERCALAR

2011-11-07T19:09:00.003Z

Informam-se todos os pais/encarregados de educação que na próxima quarta-feira, dia 9 de novembro, pelas 18:45, se realizará uma reunião com a seguinte Ordem de Trabalhos:
....- Avaliação Intercalar;
....- Outros assuntos.
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Nota: Cada professor reunirá com os pais/encarregados de educação dos seus alunos na respetiva sala.
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SER AMIGO É...

2011-11-07T18:36:00.003Z

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Ser amigo é muito bom, tem que se sentir uma coisa no coração que é a amizade. Um amigo deve ser verdadeiro.
Madalena Filipe*
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Um amigo deve partilhar, brincar e oferecer coisas. Ter um amigo é uma grande riqueza.
Laura Adriano*
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Um amigo novo é mais felicidade para nós. Quando não vemos um amigo durante muito tempo é tão triste!
Rita Mesquita*
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Ser amigo é ajudar os outros.
Rita Duarte*
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Ser amigo é muito fixe.
João Pedro Matias*
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Ter um amigo é muito importante. Um amigo está sempre presente.
Thomaz Sousa*
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Ter um amigo é abraçar e ter paz.
Miguel Pires*
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Ser amigo é a pessoa que está sempre a ajudar-nos. Ter um amigo é uma maravilha.
Francisco Araújo*
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Um amigo é um tesouro.
João Pedro Manique*
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Ter um amigo é como ter uma fortuna. Um amigo deve estar presente sempre que precisamos.
Francisco Paulo*
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Ser amigo é um desejo que está no nosso coração.
Mariana Carrondo*
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Ser amigo é apoiar.
Fábio Reis*
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Eu tenho amizade porque quando eu não tenho brinquedos os meus amigos emprestam-me.
Tomás Candeias*
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*Alunos do 2.º ano
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SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

2011-11-04T21:02:00.025Z

. Hoje, contando com a já habitual presença do professor António Melo, para mais uma assessoria no âmbito do PAM, os alunos do 4.º ano andaram a "(des)arrumar" conceitos matemáticos, no domínio da Geometria, nomeadamente comparando, descrevendo e classificando sólidos geométricos.

Como introdução, foi apresentada aos alunos a história "Desarrumar" de Margarida Fonseca Santos. Nesta história fomos encontrar a Anabiribana, que adorava desarrumar tudo e inventar histórias e a Gertrudes que tinha a mania de pôr tudo no sítio e sabia tudo sobre qualquer forma geométrica. Como "quando se desarruma tem de se arrumar"... lá tentavam elas arrumar os sólidos geométricos agrupando-os por cores, por tamanhos, pelo seu nome... Mas quando Anabiribana chamava "latas" aos cilindros, "paraquedistas", "paramédicos" ou "paracómicos" aos paralelepípedos, "bolas" às esferas e "quadradinhos" aos cubos, a Gertrudes ficava mesmo fora de si...

E da história ao mundo real da sala de aula, também os alunos foram desafiados a arrumar os sólidos em poliedros e não poliedros e a registar as suas propriedades, concluindo esta aventura com a descoberta da Fórmula de Euler.

Embora "arrumar" os conhecimentos possa cansar qualquer um, os alunos envolveram-se de tal forma que ainda houve tempo para um Jogo de Cartas, que aqui deixamos a título de exemplo.

Podemos dizer que ainda hoje Anabiribana continua a gostar de desarrumar, mas a matemática já faz parte das suas histórias. Ora vejam:

"Era uma vez um mundo especial onde todos os habitantes tinham formas especiais, nomes especiais... Certo dia, quando viram que o príncipe, um cubo azul magnífico, gostava de uma esfera cor de rosa, trataram logo de organizar um casamento matemático, o que deu origem a uma grande festa!"...

A Matemática pode ser mesmo divertida!
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ONOMATOPEIAS - TRUZ, TRUZ, TRUZ...

2011-11-04T20:48:00.006Z

Truz, truz, truz
Caí da cama catrapuz
Truz, truz, truz
Nem tive tempo de acender a luz.

Texto e ilustração de João Nogueira - 3.º ano

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O PÃO NA VOZ DO POVO

2011-11-03T21:15:00.024Z

Em casa onde não há pão, todos ralham e ninguém tem razão.
Pedro Melfe
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Deus dá o pão, mas não amassa a farinha.
António Correia

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Pão mole, depressa se engole.
Mélanie Borges
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Dinheiro compra pão, mas não compra gratidão.
Leonor Domingues
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À falta de pão, até migalhas vão.
Ana Catarina
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Bom grão fará bom pão.
Inês Gonçalves
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Pão duro é melhor que figo maduro.

Kevin Borges
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Onde não há pão, não vai coração.
Ema Bianca
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Recolha de Provérbios - 4.º ano
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O PÃO

2011-11-03T20:58:00.004Z

A confeção de pão na nossa escola deu pano para mangas. Para além das aprendizagens inerentes, o tema foi explorado das mais variadas maneiras. Eis um exemplo em forma de banda desenhada.
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Trabalho da Carolina - 3.º ano

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OS CALOIROS NA BIBLIOTECA

2011-11-02T19:31:00.002Z

As quatro turmas da nossa escola estiveram, na semana passada, na Biblioteca Municipal Eugénio de Andrade onde assistiram a mais uma Hora do Conto.
Os nossos caloiros, estreantes nestas andanças, merecem algum destaque, pois só agora começaram a descobrir a magia que emana das "meninas da Biblioteca".
Aqui fica, para a posteridade, um testemunho da sua visita.

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A GLOBALIZAÇÃO DAS TRADIÇÕES

2011-10-31T20:49:00.008Z

Até há alguns anos atrás, em maior ou menor grau, as tradições circunscreviam-se ao seu local de origem. Porém, as comunicações avançaram de tal forma que, hoje em dia, tudo fica à distância de um simples clique. E as culturas disseminam-se umas nas outras.
A tradição do Halloween, também conhecida como Dia das Bruxas, é de origem anglo-saxónica, principalmente dos Estados Unidos. Com a vulgarização da língua inglesa, as crianças de todo o mundo começaram-se a familiarizar com esta tradição, sentindo-se atraídas por toda a fantasia que dela emana. E as crianças da nossa escola não são diferentes das outras.
Hoje, logo pela manhã, a movimentação dos alunos era um pouco diferente. O Thomaz Sousa e o Tomás Candeias traziam consigo duas artísticas abóboras, com velas e tudo, e muitos dos outros apareceram mascarados. O José Pedro e o Francisco Paulo foram mais longe e não tiveram pejo em se apresentar na pele de fantasmas.
Verdade seja dita que o fenómeno se repetiu em todas as turmas. E, criada a vaga de fundo, o dia ficou desde logo condicionado por esta espécie de manifestação de "faz de conta".
A tradição já não é o que era e não há que fazer dramas. Para o melhor e para o pior, o mundo é cada vez mais uma aldeia global.
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O REGRESSO DA BRUXA MIMI

2011-10-31T20:34:00.009Z

.Toca o apito e lá vai ela. Todos os dias pela noite dentro, a bruxa Mimi sai de casa para fazer as suas bruxarias.
Pegando na sua vassoura, levanta voo para os "céus" da sua terra para analisar qual a bruxaria que vai fazer nesta noite tão escura.

- Vou aterrar neste campo de futebol e furar todas as bolas. Ah! Ah! Ah!

Qual o espanto dos jogadores ao verem as bolas furadas:

- Só pode ser bruxedo!!! - dizem uns para os outros.

Regressando aos "céus" escuros, desloca-se para um campo de caça e, lançando outro feitiço, faz desaparecer os animais.

Qual o espanto dos caçadores que se fartaram de caminhar com os seus cães e não encontraram nem um único coelho:

- Parece bruxedo!!! - dizem uns para os outros.

Como ainda não estava contente, passa pelo aeroporto e põe todos os aviões sem trabalhar. Os pilotos, sem perceberem o que se estava a passar, dizem uns para os outros:

- Só pode ser dia das bruxas!!!

Cansada de tanta bruxaria, a bruxa Mimi pegou na vassoura e foi para casa das suas duas irmãs. Depois de tanto feitiço, era preciso repor energias e fizeram um banquete de olhos de sapo com uma dúzia de patas de morcego.

Após aquele delicioso jantar, a caminho de casa, a bruxa Mimi lembrou-se de enfeitiçar todas as casas por onde passava, fazendo com que ficassem assombradas.

E antes que amanhecesse, a bruxa Mimi voou a correr e regressou a casa para adormecer...

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Texto: João Miguel Barreiros - 4.º ano
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ÁRVORE DE OUTONO

2011-10-31T18:57:00.002Z

.Trabalho realizado pela turma do 1.º ano

Os nossos caloiros começam a revelar-se. Assim, para além das aprendizagens mais convencionais, também as artes plásticas vão merecendo a sua atenção. É o caso deste trabalho, em que cada um desenhou e pintou as suas mãos, tal como a professora.
E assim nasceu uma linda árvore de outono!

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A ARTE DE FAZER PÃO

2011-10-29T14:38:00.001+01:00